在幼兒園“慧玩”課程的理念下，四川省教科院附屬實驗幼兒園開展了豐富多彩的附幼樂園活動。很多孩子喜歡在植物樂園探索，他們的眼睛總是能捕捉到那些細(xì)微而奇妙的生命，特別是仔仔小朋友，一直對昆蟲很感興趣，對昆蟲的了解也比較深入，帶動了班上大部分孩子對昆蟲的喜愛�；诤⒆觽冞@份純真的熱愛，一場關(guān)于趣味“蟲”生的主題活動悄然拉開序幕。
關(guān)于昆蟲，孩子們基于自身積累的經(jīng)驗和認(rèn)知進(jìn)行了分享。
為了讓孩子們對昆蟲的認(rèn)識更加深入，該園設(shè)計了一份昆蟲調(diào)查表，鼓勵孩子們與家長一起探索有趣的昆蟲世界。
昆蟲分享會
隨著調(diào)查活動的逐步深入，親子的共同參與，孩子們對于昆蟲的認(rèn)知也變得越來越豐富和清晰。
園所還特別設(shè)置了“害蟲與益蟲”辨識區(qū)，通過圖片、模型等展示方式，孩子們可以更好地了解昆蟲對人類生活的影響以及它們和人類的關(guān)系。
奇妙的昆蟲博物館
孩子們創(chuàng)作了大量與昆蟲相關(guān)的作品，有孩子提出需要有專門的區(qū)域來擺放這些昆蟲作品。經(jīng)過一番討論后，大家一致決定要為這些昆蟲創(chuàng)建一座昆蟲博物館，于是，昆蟲博物館便應(yīng)運而生。昆蟲博物館里展示著孩子們親手制作的昆蟲手工作品，每一件作品都充滿了童真童趣，讓孩子們更直觀地感受昆蟲的多樣性。
給它造個“家”
雖然昆蟲博物館讓孩子們創(chuàng)作的昆蟲作品有了穩(wěn)定的“家”，但他們并不滿足于僅僅制作和觀察這些靜止的生命。他們渴望更近距離地接觸真正的昆蟲，以便更好地觀察它們的身體特征，了解其生活習(xí)性。孩子們主動提出想要把一些常見的益蟲帶到幼兒園來，但是需要先給它們修建一個家。于是，一個大膽的想法在孩子們的心中萌芽——給它造個“家”。
孩子們將昆蟲帶到幼兒園后，興奮地想要將自己帶來的昆蟲放進(jìn)昆蟲的“家”里。他們還在自由活動時間里，認(rèn)真觀察并記錄著昆蟲們在“家”里的生活變化，并開心地和小伙伴進(jìn)行分享。
回顧這次趣味“蟲”生的主題活動，孩子們在探索昆蟲的過程中，不僅學(xué)到了豐富的知識，更培養(yǎng)了其觀察力、想象力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。他們學(xué)會了如何與他人合作，如何面對困難不放棄，如何珍惜和愛護(hù)每一個生命。作為教師，也深刻體會到了“慧玩”課程的魅力，它不僅僅是一種教學(xué)方式，更是一種教育理念——尊重孩子的興趣，順應(yīng)孩子的發(fā)展，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩。在此過程中，教師們也更加明白了傾聽孩子的聲音，理解他們的需求，與他們一起共同成長的重要性。
在川教附幼，老師將繼續(xù)與孩子們一起用童真童趣的眼睛觀察這個世界的美好，用專業(yè)和熱愛，陪伴他們每一步的成長。在“慧玩”課程的引領(lǐng)下，老師們還將繼續(xù)攜手前行，共同探索更多未知的領(lǐng)域。（江蕾 通訊員 李佳秀）
省教科院附幼,趣味“蟲”生主題活動
