為深入推動學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展，切實落實《成都市3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案》（試行）及《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》等政策文件要求，落實“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的根本任務(wù)，成都市溫江區(qū)政通幼兒園立足區(qū)域資源優(yōu)勢，以“課程中的習(xí)慣養(yǎng)成”為核心支點，探索構(gòu)建“習(xí)慣養(yǎng)成+”課程內(nèi)容，將習(xí)慣養(yǎng)成滲透與幼兒一日生活活動之中。
活動伊始，溫江區(qū)實驗幼兒園教育集團、溫江區(qū)政通幼兒園園長彭海霞對到場的教師代表致辭歡迎。彭園長介紹了集團園下政通幼兒園的發(fā)展歷程以及園所理念。
環(huán)境觀摩
在晨曦的微風(fēng)里，來自成華區(qū)和韻幼兒園的老師們，在“和美”教師的引導(dǎo)下沉浸式參觀室內(nèi)外環(huán)境。從室內(nèi)六坊到戶外七區(qū)，深入感受溫江區(qū)政通幼兒園以兒童為本、以課程為線的辦園理念。
案例分享
聚焦學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，溫江區(qū)政通幼兒園李科杰老師分享案例《“澆”個朋友吧》。從觀察-探究-回顧的三策略中，引導(dǎo)幼兒從做中學(xué)中習(xí)得觀察、提問、合作、解決問題等諸多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
梁中秀老師分享案例《“豆”趣盎然》，促進中班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的項目式學(xué)習(xí)實踐案例。梁老師以幼兒對豆豆的探究興趣出發(fā)，支持幼兒從猜想-實踐－反思的學(xué)習(xí)循環(huán)，幫助幼兒養(yǎng)成主動思考、團隊合作等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課例展示
政通幼兒園陳虹妃老師帶來小班科學(xué)探究習(xí)慣養(yǎng)成活動——《玩具總動員》。陳老師利用孩子們喜愛的玩具激發(fā)幼兒主動探究的興趣，引導(dǎo)幼兒在活動中習(xí)得主動思考、動手操作、解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本次活動以“習(xí)潤童心·課程引航”為核心主題，聚焦幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，通過環(huán)境觀摩、案例分享、課例的展示，共同探討幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的有效方法和路徑。重塑教師課程觀念，優(yōu)化保育教育質(zhì)量。（張紅 通訊員 薛思義）
成都市溫江區(qū)政通幼兒園
