五月的陽(yáng)光輕拂校園，一場(chǎng)關(guān)于教育創(chuàng)新的探索在成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)東部新區(qū)校區(qū)悄然啟幕。5月26日上午，以“體育與健康課程跨學(xué)科整合實(shí)踐路徑”為主題的“新區(qū)新課堂”教學(xué)改革研討活動(dòng)如期舉行。這場(chǎng)由黃國(guó)丹老師主持的教育盛會(huì)，匯聚了溫江區(qū)教育科學(xué)研究院體育教研員陳培林老師，成都體育學(xué)院教授、實(shí)小東區(qū)體育校長(zhǎng)余萬(wàn)斌老師，成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院體育教研員劉力老師，以及東部新區(qū)小學(xué)體育教育的骨干力量，共同解鎖體育課堂的多元育人密碼。
三堂“破界”課堂：當(dāng)體育遇見生活與成長(zhǎng)
本次課程展示邀請(qǐng)到青羊區(qū)體育教研員江華老師為三堂課進(jìn)行前期指導(dǎo)。江華老師從跨學(xué)科融合邏輯、情境設(shè)計(jì)合理性等維度提供專業(yè)建議，助力老師們精準(zhǔn)把握“體育+勞動(dòng)/安全/國(guó)防”的融合路徑，為課堂的創(chuàng)新性與實(shí)效性奠定基礎(chǔ)。
二年級(jí)研究課《家務(wù)小幫手——折返跑》
在這堂課中，周慧老師將勞動(dòng)教育融入體育課堂，打破學(xué)科界限，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐。她選取撿垃圾、買菜、拖地等貼近生活的勞動(dòng)場(chǎng)景作為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中了解勞動(dòng)流程，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣和責(zé)任感，同時(shí)通過(guò)趣味化、情境化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在折返跑練習(xí)中增強(qiáng)體能，掌握運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)生能夠在模擬勞動(dòng)場(chǎng)景中，體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值與意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。
三年級(jí)研究課《小小英雄少年——障礙跑》
體育課堂新融合，地震應(yīng)急巧學(xué)習(xí)。何帆老師開展了一堂別具一格的體育學(xué)科融合課，聚焦地震應(yīng)急知識(shí)。課程以情景模擬開場(chǎng)，老師營(yíng)造地震突發(fā)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生成為“小小英雄”�；静糠衷O(shè)置“落石險(xiǎn)境緩行區(qū)”等五道關(guān)卡，模擬地震場(chǎng)景，讓學(xué)生在跨越障礙中掌握應(yīng)急疏散技能。還有“解救同伴”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這堂課讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)安全意識(shí)，收獲滿滿。
三年級(jí)研究課《支援前線——負(fù)重跑》
萬(wàn)富波老師圍繞跨學(xué)科主題“國(guó)防教育”進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生化身小小特種兵，通過(guò)模擬運(yùn)輸兵運(yùn)送物品，體驗(yàn)抗戰(zhàn)勝利的快樂。同時(shí)，本節(jié)課以抗戰(zhàn)中真實(shí)環(huán)境為背景，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。給予學(xué)生自我思考、自主學(xué)習(xí)的空間，從實(shí)際需要思考，把課堂還給了學(xué)生，為學(xué)生拓展更多空間，課堂也煥發(fā)了無(wú)限的生命力。
專家論道：解構(gòu)“體育+”的育人哲學(xué)
課程展示后，兩位專家的點(diǎn)評(píng)如撥云見日，為跨學(xué)科教學(xué)指明方向。陳培林老師以三個(gè)“實(shí)”凝練課堂精髓，扎實(shí)的專業(yè)功底讓技能傳授有深度，真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景讓學(xué)習(xí)發(fā)生有溫度，樸實(shí)的育人風(fēng)格讓教育本真有厚度，他拋出的“跨學(xué)科三問(wèn)”——“為何融”“融什么”“如何融”，引發(fā)全場(chǎng)教師對(duì)學(xué)科邊界與育人本質(zhì)的深度思辨。余萬(wàn)斌教授以“帶著微笑出汗水”為體育教育畫像，強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)課堂應(yīng)是“趣味”與“挑戰(zhàn)”的化學(xué)反應(yīng)，讓學(xué)生在歡笑聲中突破體能極限，在挑戰(zhàn)中完成知識(shí)遷移，最終實(shí)現(xiàn)“野蠻其體魄，文明其精神”的立體成長(zhǎng)。
以課堂為舟，駛向教育新藍(lán)海
此次活動(dòng)的落幕不是終點(diǎn)，而是東部新區(qū)體育教育邁向更深層次改革的新起點(diǎn)，期待全區(qū)體育教師以此次研討為契機(jī)，繼續(xù)深耕跨學(xué)科整合的創(chuàng)新路徑，讓體育課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)路上“野蠻其體魄，文明其精神”的活力場(chǎng)，為新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)賦能！（黃小林 通訊員 周惠 羅世杰）
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