為提升青年教師班級管理能力，推動“以生為本”教育理念的實踐，四川天府新區(qū)太平小學導師工作室為萌發(fā)組教師開展了主題為“班級管理微創(chuàng)新”的專題培訓。本次培訓由經驗豐富的導師團隊孫景玲老師主講，旨在幫助青年教師掌握創(chuàng)新管理方法，提升班級自治效能。
孫景玲導師詳細解析“小公民制度”的實施要點，強調通過競選、輪崗等方式培養(yǎng)學生的責任感和自主管理能力。介紹“成長型思維獎勵機制”，如貼紙積分、成長盲盒等，引導教師關注學生的點滴進步，而非單一成績評價。
演示“小組積分制”和“學科積分銀行”的操作流程，幫助教師建立可量化的激勵機制。分享“跨學科主題周”（如“科學探索周”）的設計思路，鼓勵教師打破學科壁壘，提升學生綜合素養(yǎng)。并指導如何利用“班級播客電臺”等數(shù)字化工具，增強家�；�，讓家長更直觀了解班級動態(tài)。
本次培訓不僅提升了萌發(fā)組教師的班級管理技能，也為太平小學打造“自主、合作、創(chuàng)新”的班級文化奠定了堅實基礎。未來，萌發(fā)組導師工作室將繼續(xù)開展系列專題培訓，助力青年教師專業(yè)成長。（黃小林）
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