為深化教師對歌唱活動的關(guān)鍵經(jīng)驗及其指導(dǎo)策略的理解，提升教師促進(jìn)幼兒形成音樂審美體驗與關(guān)鍵經(jīng)驗的能力，2025年5月16日上午，成都市雙流區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園承辦了雙流區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組（音樂組）2024-2025第4次活動。本次教研活動圍繞“中班歌唱集體教學(xué)活動中教師的有效提問與回應(yīng)”組織展開。雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教研員韓萍老師，雙流區(qū)音樂教研聯(lián)組組長凌姍園長、副組長夏靜園長，雙流區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園園長王玉彬，以及雙流區(qū)音樂聯(lián)組全體成員參與了本次教研活動。
教研正式開始前，雙流區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園黨政辦主任王明茜借助歌曲《兩只老虎》，組織老師們進(jìn)行了一場充滿趣味的破冰音樂游戲。在游戲中，老師們化身“大孩子”，根據(jù)熟悉的歌曲旋律，創(chuàng)編歌詞與動作，感受音樂多元表征的同時，也快速拉近了彼此距離。
教研活動中，王老師首先通過互動式理論回顧，帶領(lǐng)老師們深度回溯了幼兒在歌唱活動中的四項關(guān)鍵經(jīng)驗、具體表現(xiàn)及指導(dǎo)原則。在趣味搶答中，老師們積極互動、踴躍發(fā)言，深化對理論的理解。
隨后，王老師通過達(dá)成“兩個共識”和完成“一個任務(wù)”的形式，引導(dǎo)大家結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，共同剖析、提煉，歸納出歌唱活動中教師支持幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗獲得及藝術(shù)表達(dá)的具體提問與回應(yīng)策略，深化老師們對音樂教育的認(rèn)識。
理論回顧后，老師們觀摩了由雙流區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園項玙琪老師帶來的中班歌唱活動《小老鼠打電話》。
觀摩結(jié)束，區(qū)音樂教研聯(lián)組老師們圍繞“幼兒藝術(shù)表達(dá)具體表現(xiàn)、教師提問與回應(yīng)、活動有效性分析、活動設(shè)計與組織的建議”四個話題分組進(jìn)行了研討。
大家結(jié)合理論知識與教學(xué)經(jīng)驗，集思廣益，積極分享了自己的思考與想法。
活動最后，教育科學(xué)學(xué)院教研員韓萍老師，雙流區(qū)音樂教研聯(lián)組組長凌姍園長，音樂教研聯(lián)組副組長夏靜園長，分別對本次教研活動進(jìn)行了點(diǎn)評與總結(jié)。
本次音樂聯(lián)組教研活動既是對前期教研的成果展示，也是一次老師們積極動腦就歌唱活動中老師的提問與回應(yīng)策略的思維碰撞。希望老師們能夠繼續(xù)將這種積極參與、共同進(jìn)步的教研精神延續(xù)下去，繼續(xù)深耕音樂教育，探索更有效的教學(xué)策略，讓每一個孩子都能在歌唱中綻放光彩，讓音樂教育真正成為滋養(yǎng)童心的源泉。（江蕾 通訊員 劉麗萍 周鳳 何文君）
雙流區(qū)機(jī)關(guān)二幼,研提問之道,應(yīng)童心之聲
