5月15日至16日，成都市金沙小學(xué)以“深化家校共育理念，展現(xiàn)新課標(biāo)下的課堂創(chuàng)新”為主題，舉辦了一場(chǎng)別開生面的家長(zhǎng)開放課活動(dòng)。此次活動(dòng)為家校溝通搭建了堅(jiān)實(shí)的橋梁，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，近距離感受課堂教學(xué)的獨(dú)特魅力，促進(jìn)家校之間的深度交流與緊密合作。
語(yǔ)文課堂：AI賦能，開啟智慧學(xué)習(xí)之旅
語(yǔ)文課堂上，各年級(jí)圍繞鮮明的主題展開教學(xué)，AI技術(shù)的融入為課堂注入了新的活力。在“童話故事”的奇妙世界里，孩子們借助AI生成的精巧示意圖，輕松地梳理故事情節(jié)，大膽地創(chuàng)編屬于自己的故事，沉浸于充滿想象力的童話世界。三年級(jí)的“奇妙世界多彩童年”主題課堂更是精彩紛呈，孩子們?cè)贏I的輔助下，感受《肥皂泡》的輕盈夢(mèng)幻，探索《海底世界》的神秘深邃，領(lǐng)略《火燒云》的變幻萬(wàn)千，與古代名人車胤、李白展開跨越時(shí)空對(duì)話。他們?cè)诟惺苷Z(yǔ)言魅力的同時(shí)，也體會(huì)到了大自然的鬼斧神工、童年的純真美好，汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分，感悟堅(jiān)持的力量。
數(shù)學(xué)課堂：知識(shí)與生活交融，思維與趣味并進(jìn)
數(shù)學(xué)課堂上，老師們巧妙地將枯燥的知識(shí)融入生活場(chǎng)景，讓數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣。老師借助動(dòng)畫《移動(dòng)的點(diǎn)》，為孩子們形象直觀地展示了點(diǎn)動(dòng)引起的形狀和面積變化，瞬間點(diǎn)燃了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們分組討論、上臺(tái)演示，在歡聲笑語(yǔ)中攻克了一個(gè)個(gè)知識(shí)難關(guān)。《認(rèn)識(shí)角》通過找、摸、畫等活動(dòng)，搭配闖關(guān)游戲，鞏固了孩子們對(duì)角的認(rèn)識(shí)�！队腥さ耐评怼穭t發(fā)展了學(xué)生的有序思維與問題解決能力，建立了推理意識(shí)。此外，還有老師借助《魯濱遜漂流記》的故事引入教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合，其他老師也采取了互動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)等多種形式，并運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，使數(shù)學(xué)課堂精彩紛呈。家長(zhǎng)們沉浸其中，目光緊緊追隨孩子，臉上滿是驚喜與贊許，紛紛贊嘆不已。
英語(yǔ)課堂：多元互動(dòng)，開啟跨文化之旅
英語(yǔ)課堂上，孩子們將教室變成音樂劇場(chǎng)和創(chuàng)意工坊。在《My hobbies》課堂，老師們讓孩子們化身“齊天大圣交友會(huì)”，孩子們佩戴著西游角色頭飾，用“I like dancing like the Monkey King”的創(chuàng)意表達(dá)，讓愛好分享成為跨文化的對(duì)話橋梁。高年級(jí)同學(xué)則以《Unit 5 Have a great trip》為題開啟“時(shí)空旅行”，讓舊照片的夏日回憶化作不規(guī)則動(dòng)詞過去式的生動(dòng)注腳。而《Unit 5 Nature and Culture》的生態(tài)課堂里，孩子們通過動(dòng)物越冬智慧的探討，在閱讀理解中架起人文與自然的橋梁。孩子們?cè)诙嘣?dòng)中，不僅提升了英語(yǔ)能力，更拓寬了國(guó)際視野，培養(yǎng)了跨文化交流的能力。
體育與科學(xué)課堂：活力與智慧的碰撞
體育課上，操場(chǎng)上孩子們精神抖擻，從熱身運(yùn)動(dòng)到體能訓(xùn)練，再到團(tuán)隊(duì)游戲，他們?nèi)褙炞�、努力拼搏，展現(xiàn)出平日的積累和鍛煉。體育老師們耐心指導(dǎo)，一邊給孩子打氣，一邊教孩子們動(dòng)作�？茖W(xué)課上，孩子們通過學(xué)習(xí)《食物鏈與食物網(wǎng)》的內(nèi)容，了解了自然生態(tài)平衡的重要性，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)《變化中的新物質(zhì)》，既富有樂趣，也培養(yǎng)了科學(xué)探究精神和環(huán)保意識(shí)。
藝術(shù)課堂：感受美，創(chuàng)造美
音樂課上，《愛的人間》的旋律感染著每一個(gè)孩子，孩子們也用歌聲打動(dòng)了在場(chǎng)的所有家長(zhǎng)。美術(shù)課上，同學(xué)們和家長(zhǎng)們一起通過《民族傳統(tǒng)紋樣》的學(xué)習(xí)，了解了優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化，也在繪畫課《橙色的畫》里感受色彩的美，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和審美能力。
家長(zhǎng)反饋：家校共育，見證成長(zhǎng)
這場(chǎng)開放日不僅是教學(xué)成果的展示，更讓家長(zhǎng)在家校共育中，看見了學(xué)生的成長(zhǎng)。正如一位家長(zhǎng)在反饋表中所寫：“原來每個(gè)看似簡(jiǎn)單的課堂環(huán)節(jié)，都藏著教育者點(diǎn)亮星火的匠心。”家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)成果給予了高度評(píng)價(jià)，紛紛表示將繼續(xù)支持學(xué)校的工作，共同為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
金沙小學(xué)的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，感受教學(xué)的魅力，更加強(qiáng)了家校之間的溝通與合作。學(xué)校將繼續(xù)深化家校共育理念，為孩子們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，助力他們健康成長(zhǎng)。（賴波）
金沙小學(xué),家長(zhǎng)開放課活動(dòng)
