2025年5月13日，成都市第五幼兒園浣花園教師赴成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)，參加“對話兒童·看見游戲材料的生命力”主題教研活動，聚焦游戲材料投放，滿載專業(yè)提升的收獲而歸。
活動現(xiàn)場，多元材料與幼兒自主游戲的場景形成亮麗風(fēng)景。沙水區(qū)內(nèi)，孩子們運(yùn)用工具材料搭建創(chuàng)意水渠與城堡；運(yùn)用PVC管子搭建帳篷，用于野餐游戲，教師們通過觀摩深刻認(rèn)識到，適宜的材料能有效激發(fā)幼兒創(chuàng)造力與探索欲，是支持幼兒深度學(xué)習(xí)的重要載體。
六幼蔡橋蔡于佳老師提出的“有準(zhǔn)備、有互動、多層次”材料投放策略，從觀察幼兒需求、追問材料適配性、反思支持效果三個維度，為教師提供了實(shí)操路徑。
在專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)，青羊區(qū)教科院學(xué)前教育部門正高級教師閔艷莉高度肯定了六幼蔡橋教師團(tuán)隊的探索與實(shí)踐，認(rèn)為其呈現(xiàn)的游戲現(xiàn)場充分展現(xiàn)了自主游戲?qū)和l(fā)展的獨(dú)特價值：“自主游戲解放了兒童的天性，讓他們在自由選擇材料、自主設(shè)計玩法的過程中，不僅增強(qiáng)了主動性與創(chuàng)造力，更在與同伴的互動中提升了社會性適應(yīng)能力——這種適應(yīng)能力，遠(yuǎn)比知識技能的‘學(xué)習(xí)準(zhǔn)備’更重要。”她指出，現(xiàn)場中自然材料（樹枝、沙水）與低結(jié)構(gòu)材料（瓶罐、木板）的大量運(yùn)用，為幼兒提供了開放的探索空間，使他們能基于生活經(jīng)驗創(chuàng)造出豐富的游戲樣態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)了“材料即課程，游戲即學(xué)習(xí)”。
此次活動不僅提升了教師對游戲材料教育價值的認(rèn)知，更明確了“以材料為媒介，支持幼兒在自主游戲中成長”的實(shí)踐方向，為五幼浣花后續(xù)戶外游戲活動的創(chuàng)新開展奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。（孫林馨 通訊員 魏夢林）
成都市第五幼兒園浣花園
