幼小銜接是孩子成長路上的重要轉(zhuǎn)折點，但幼兒園的“游戲化”和小學的“學科化”如何平穩(wěn)過渡？什么樣的幼小銜接才是最適合幼兒的？帶著這些問題，近日，成都市雙流區(qū)機關(guān)第一幼兒園大班組教師與成都市雙流區(qū)棠湖小學（南區(qū)）教師團隊聯(lián)合開展了一場別開生面的教研活動，打破學段壁壘，共話科學銜接。
互動答疑，破解銜接難題
幼兒園大班教師與小學教師直面幼小銜接痛點，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù)，圍繞“如何助力孩子從游戲化學習轉(zhuǎn)向系統(tǒng)化學習”“怎樣培養(yǎng)入學必備的時間管理能力”等高頻問題展開深度研討�；谟變鹤罱l(fā)展區(qū)，精準剖析幼兒現(xiàn)有能力與小學學習的區(qū)別；結(jié)合理論，共商跨學科主題活動設計方案。在你來我往的思維碰撞中，雙方不僅解開教育困惑，更以兒童發(fā)展為核心達成育人共識，合力為孩子搭建起幼兒園到小學的堅實成長階梯。
從幼兒園進入小學學習，是小朋友們成長中的一次重要轉(zhuǎn)折。在上一次教師教研活動后，雙流區(qū)機關(guān)第一幼兒園大班組教師對激發(fā)幼兒上小學做了詳細的計劃，2025年5月9日上午，雙流區(qū)機關(guān)一幼的小朋友們在老師們的帶領(lǐng)下走進了棠湖小學（南區(qū)），與棠湖小學（南區(qū)）的師生們共同開啟了一段充滿好奇與期待的參觀學習旅程。
走進小學，共建銜接橋梁
走進棠湖小學（南區(qū)），幼兒和教師都被濃厚的學習氛圍和充滿活力的校園環(huán)境所吸引。小朋友們好奇地觀察著每一個角落，用心感受著小學的生活節(jié)奏，積極努力地為即將成為一名小學生而準備著！
參觀小學生做早操
觀看精彩的社團演出
接著，孩子們在老師的帶領(lǐng)下興致勃勃地參觀了小學的各個角落。
寬敞明亮的教學樓
干凈整潔的校園道路
生動有趣的課堂氛圍
富有書香氣息的圖書館
配置先進的微機室
寬敞明亮的舞蹈室
溫馨典雅的音樂室
充滿藝術(shù)氣息的刺繡室
充滿活力的武術(shù)室
半日參觀小學的活動，小朋友們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，近距離了解了小學生學習和生活的環(huán)境，激發(fā)了他們對小學生活的美好向往和期待，為順利進入小學學習奠定了良好的基礎(chǔ)。相信不久的將來，他們一定能邁著自信、從容的步伐進入小學，開始新的生活，做一個活潑自信、好學上進的小學生。
總結(jié)展望，共繪藍圖
幼小銜接不是翻山越嶺，而是童年生活的自然延伸。在這場“雙向奔赴”中，我們看到了教育者的智慧與溫度。未來，雙流區(qū)機關(guān)一幼與棠湖小學（南區(qū)）將繼續(xù)攜手，為孩子的成長鋪一座平穩(wěn)過渡的橋。（江蕾）
雙流區(qū)機關(guān)一幼,雙流區(qū)棠湖小學（南區(qū)）
