她，是藝術(shù)星河中溫潤璀璨的星星，以微光點亮美學(xué)蒼穹。
她，做遨游藝海的掌舵者，以畫筆為舟，于色彩的海洋里破浪前行。
她，如精雕細(xì)琢的匠人，蜿蜒的線條、躍動的色彩都凝結(jié)成對生活的點滴哲思。
她，似跨界融合的魔術(shù)師，令數(shù)字光影在銀幕上翩躚成畫，將生態(tài)警鐘鑄成震撼雕塑，搭千年非遺與現(xiàn)代創(chuàng)意模型。
她，化信仰為引航的燈塔，以黨員初心踐行使命擔(dān)當(dāng)，以志愿服務(wù)播撒藝術(shù)火種，在公益之路上鐫刻奉獻(xiàn)足跡。
成都大學(xué)附屬小學(xué)本期“星光好老師”：一位“跨界逐藝的追光教師”——陳燕秋。
新課標(biāo)下的美育探索——精雕細(xì)琢的匠人
陳燕秋老師始終以藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為行動指南，將核心素養(yǎng)培養(yǎng)融入教學(xué)實踐，她以教材為基，憑借豐富的創(chuàng)意靈感，帶領(lǐng)學(xué)生在藝術(shù)世界中自由翱翔。她十分注重情境創(chuàng)設(shè)與項目式學(xué)習(xí)的實踐：在設(shè)計應(yīng)用單元《我的小天地》，她大膽創(chuàng)新，將教室打造成“家具設(shè)計展廳”，讓學(xué)生分組扮演“小小設(shè)計師”“小小建筑師”的角色，從空間色彩的科學(xué)規(guī)劃，到軟裝飾品的巧妙搭配，學(xué)生通過團(tuán)隊協(xié)作完成設(shè)計方案，學(xué)生不僅掌握了色彩理論知識，更提升了團(tuán)隊協(xié)作與問題解決能力；同時她借助信息技術(shù)手段，讓學(xué)生直觀感受設(shè)計應(yīng)用到生活，實現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作與科學(xué)技術(shù)的深度融合。
核心素養(yǎng)培養(yǎng)融入教學(xué)實踐家具設(shè)計展——《我的小天地》
學(xué)生在藝術(shù)世界中自由翱翔
AI賦能下的跨界融合——百變魔術(shù)師
（一）游你定格·數(shù)字光影繪童心
她善于將前沿數(shù)字技術(shù)融入課堂，成立了“游你定格”工作坊，帶領(lǐng)學(xué)生在虛實交織的藝術(shù)世界中探索創(chuàng)作的無限可能。數(shù)字光影不再是冰冷的代碼與數(shù)據(jù)，而是化作靈動的畫筆，在銀幕上編織出絢麗多彩的藍(lán)圖。她引導(dǎo)學(xué)生將個人經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成可視化的藝術(shù)作品，耐心指導(dǎo)學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，用鉛筆在畫紙上勾勒分鏡頭草圖，將生活中的點滴感悟轉(zhuǎn)化為富有感染力的畫面語言，待故事框架搭建完成后，她引入數(shù)字繪畫軟件，教學(xué)生運用數(shù)位板為角色賦予鮮活姿態(tài)，為場景增添細(xì)膩光彩。
學(xué)生將個人經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成可視化的藝術(shù)作品
學(xué)生將生活中的點滴感悟轉(zhuǎn)化為富有感染力的畫面語言
如何將平面繪本“活化”是她多年來一直在思考和實踐的教學(xué)問題。她巧妙利用智能手機配合專業(yè)拍攝軟件，指導(dǎo)學(xué)生通過逐幀拍攝、細(xì)微調(diào)整角色位置，讓靜態(tài)畫面產(chǎn)生動態(tài)敘事效果。學(xué)生們不僅學(xué)會了構(gòu)圖、運鏡等基礎(chǔ)影視知識，還掌握了后期剪輯、音效添加等數(shù)字技能。一個個充滿童趣與創(chuàng)意的定格動畫在銀幕上精彩呈現(xiàn)，那些成長中的歡笑與淚水，都化作躍動的光影，訴說著屬于學(xué)生們的獨特經(jīng)歷。
學(xué)生用智能軟件為作品上色
學(xué)生用智能軟件剪輯影片
（二）跨界搭建·解碼雪山公園城
為了讓學(xué)生深入了解“成都·雪山下的公園城市”，她創(chuàng)新設(shè)計“超級搭建”生態(tài)環(huán)保項目。項目打破學(xué)科壁壘，融合城市規(guī)劃、建筑設(shè)計、藝術(shù)美學(xué)、歷史文化等多學(xué)科知識，以沉浸式教學(xué)激發(fā)學(xué)生探索熱情。
雪山下的公園城市——《白蝶冰湖公園》立體紙藝模型搭建
她精心設(shè)計了涵蓋創(chuàng)意構(gòu)思、趣味游戲、小組研討、成果展示等多元環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生突破思維定式，開啟知識探索之旅。學(xué)生們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，靈活運用卡紙、塑料、KT板、高密度擠塑板等材料，通過切割、拼接、穿插等工藝，將生態(tài)環(huán)保、科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)等元素巧妙融合，生動再現(xiàn)創(chuàng)新生態(tài)之美。這些作品不僅是學(xué)生創(chuàng)意的結(jié)晶，更傳遞出守護(hù)生態(tài)環(huán)境的美好愿景，呼吁公眾共同參與環(huán)境保護(hù)行動。
《白蝶冰湖公園》展示講解現(xiàn)場
《冰衛(wèi)星探測基地》模型
《生態(tài)從游橋》模型
參與各項環(huán)保行動
呼吁公眾共同參與環(huán)境保護(hù)行動
（三）千年非遺·古今中外揚文化
她以二十四節(jié)氣——冬至非遺文化為載體，創(chuàng)新構(gòu)建了“五課三階段”國際理解教育課程體系。通過基礎(chǔ)課、技能課、實踐課、傳承課、融合課將傳統(tǒng)藝術(shù)融入中外人文交流實踐，引導(dǎo)中外學(xué)生沉浸式體驗，以冬至的文化源流與數(shù)字化手段激活非遺基因，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，在互融中深化文化理解與認(rèn)同。
非遺冬至文化海報
中外云課堂交流現(xiàn)場
冬至傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新呈現(xiàn)
信仰引領(lǐng)下的公益堅守——藝術(shù)播種者
作為一名黨員教師，她始終篤信“教育是一棵樹搖動另一棵樹”。自2013年起，她躬身踐行志愿服務(wù)精神，累計參與各級各類志愿活動近百場，服務(wù)時長長達(dá)900多小時。從關(guān)愛自然守護(hù)綠水青山，到幫扶弱勢群體傳遞溫暖。從挽袖獻(xiàn)血延續(xù)生命希望，到愛心義賣點亮多彩生活，再到酷暑奔赴偏遠(yuǎn)郊縣支教，用知識澆灌夢想。她以實際行動詮釋著黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在清除污染、保護(hù)環(huán)境等公益領(lǐng)域留下堅實足跡。談及志愿初心，她深情表示：“每一次伸出援手，收獲的不僅是幫助他人的滿足與幸福，更是觸及心靈的無限感動與溫暖�！�
公益行動——幫扶弱勢群體傳遞溫暖
公益行動——愛心義賣現(xiàn)場
公益行動——黨員志愿者授課現(xiàn)場
公益行動——黨員志愿者授課現(xiàn)場
成都晚報特別報道
從三尺講臺到公益天地，她以多元的藝術(shù)視角、創(chuàng)新的教學(xué)理念和熾熱的奉獻(xiàn)精神，在不同領(lǐng)域綻放光芒。她如同一束光，照亮學(xué)生探索藝術(shù)的道路，點燃孩子們對美的追求與熱愛；又如一座橋，連接起傳統(tǒng)與現(xiàn)代、藝術(shù)與生活、公益與責(zé)任。在藝術(shù)教育的路上，她始終保持著跨界逐藝的熱忱，以匠心育人，用行動踐行初心，持續(xù)書寫著屬于自己的教育華章。（賴波 通訊員 趙金艷 陳燕秋）
成大附小,“星光好老師”,陳燕秋
