六月的校園李子樹(shù)，把枝頭壓成了“甜蜜瀑布”——紫瑩瑩的果子躲在綠葉間，像在和萌娃玩捉迷藏。一場(chǎng)關(guān)于分享與成長(zhǎng)的甜蜜故事，就在成都市雙流區(qū)九江新城小學(xué)孩子們的歡笑聲中展開(kāi)啦！從春日護(hù)花到夏日摘果，李子樹(shù)與師生都見(jiàn)證著彼此的成長(zhǎng)，一堂鮮活的德育教育實(shí)踐課，讓果香與溫情在校園里層層蕩漾。
摘李現(xiàn)場(chǎng)：萌娃的“甜蜜冒險(xiǎn)”
“老師！這里有顆會(huì)發(fā)光的‘紫燈泡！”小不點(diǎn)們踮著腳尖扒開(kāi)樹(shù)葉，像發(fā)現(xiàn)寶藏一樣驚呼。家長(zhǎng)舉著孩子摘高處果子，孩子笑著說(shuō)：“果子在親我的手！”還有可愛(ài)的孩子把帽子當(dāng)筐，接起了熟透掉落的李子，意外收獲讓全班歡呼。當(dāng)有萌娃指著青李子問(wèn) “能摘嗎？”老師笑瞇瞇蹲下身，指著孩子的小書(shū)包說(shuō)：“青李子就像剛上幼兒園的你們，要慢慢學(xué)本領(lǐng)、曬夠陽(yáng)光才能變厲害�！痹瓉�(lái)摘果子和成長(zhǎng)，都藏著“等待的智慧”。當(dāng)孩子們親手摘下果實(shí)，竹籃里沉甸甸的不僅是李子，更是對(duì)“一分耕耘一分收獲”的真切體悟。
從“搶著摘”到“笑著分”：班會(huì)里的分享課
摘完果子，教室秒變“李子分享會(huì)”。小熙主動(dòng)把最大的李子塞給同桌：“你幫我扶凳子，這個(gè)給你！”晨晨抱著果子糾結(jié)：“想給媽媽?zhuān)蚕虢o老師……”同學(xué)們?cè)诜窒碇忻靼琢死L本《李子樹(shù)的約定》中的道理：“原來(lái)分享不是失去，是讓甜變成更甜呀！”
藏在果子里的成長(zhǎng)公式
摘李=勞動(dòng)實(shí)踐課：爬凳子、扒葉子、接果子，萌娃們解鎖“團(tuán)隊(duì)配合”新技能；分享=共情成長(zhǎng)課：把大果子讓給伙伴，給長(zhǎng)輩留一顆，在分享中懂得“他人的甜更加珍貴”；家校=協(xié)同共育課：家長(zhǎng)教摘果技巧、老師講分享意義，成長(zhǎng)從不是孩子的孤軍奮戰(zhàn)，而是家校并肩奔赴。
當(dāng)萌娃們把“摘李的快樂(lè)”變成“分享的滿足”，這顆果子變超越水果本身——它是成長(zhǎng)最甜的注腳，讓等待有了溫暖的回響，讓協(xié)作照進(jìn)新小真實(shí)日常。
這場(chǎng)豐收，李子不僅是舌尖的甜，更是成長(zhǎng)路上的“精神養(yǎng)分”——它讓“粒粒皆辛苦”不再是課本上的文字，讓“予人玫瑰”化作掌心的溫度，在九江新城小學(xué)的育人土壤里，結(jié)出最飽滿的教育果實(shí)。（翁玉華 通訊員 趙曦）
與“李”為伴,九江新城小學(xué),學(xué)子,開(kāi)啟一場(chǎng)“甜蜜冒險(xiǎn)”
