為精準(zhǔn)對(duì)接家長(zhǎng)需求，提升期末家長(zhǎng)會(huì)實(shí)效，成都市第五幼兒園浣花園開(kāi)展小中班期末家長(zhǎng)會(huì)試講活動(dòng)。此次試講聚焦小班生活習(xí)慣培養(yǎng)與中班幼小銜接兩大核心議題，通過(guò)場(chǎng)景模擬與策略分享，為家園協(xié)同育人筑牢基礎(chǔ)。
小班以“生活習(xí)慣提升”為核心，圍繞“自理-自律-自主”發(fā)展脈絡(luò)展開(kāi)。教師通過(guò)視頻實(shí)錄展示幼兒在穿衣疊被、整理物品、文明用餐等場(chǎng)景的真實(shí)表現(xiàn)，提出“游戲化習(xí)慣培養(yǎng)法”：如用兒歌輔助穿衣，通過(guò)“玩具寶寶回家”提升整理意識(shí)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家園協(xié)同的一致性，建議家長(zhǎng)在家設(shè)置“小小值日生”崗位，讓幼兒在分餐、擦桌等勞動(dòng)中強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
中班緊扣“科學(xué)幼小銜接”，通過(guò)“問(wèn)題-案例-策略”三步法，破解家長(zhǎng)焦慮。教師以“時(shí)間小主人”“任務(wù)小達(dá)人”等主題活動(dòng)為例，培養(yǎng)幼兒時(shí)間管理與任務(wù)執(zhí)行能力，緩解家長(zhǎng)對(duì)幼兒入學(xué)適應(yīng)的擔(dān)憂。
此次試講通過(guò)生活化案例與實(shí)操策略的深度融合，為正式家長(zhǎng)會(huì)提供了清晰的溝通框架。五幼浣花將以此次試講為契機(jī)，持續(xù)優(yōu)化家園共育模式，讓教育在家庭與幼兒園的雙向奔赴中，為幼兒成長(zhǎng)注入持久動(dòng)力。（孫林馨 通訊員 魏夢(mèng)林）
成都五幼浣花園,小中班期末家長(zhǎng)會(huì)
