2025年5月15日下午，成都市雙流區(qū)巫小芳名師工作室在成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園一樓多功能廳成功舉辦“小班說明性講述教學(xué)活動展示及經(jīng)驗(yàn)交流”專題研討活動。華東師范大學(xué)教育學(xué)部副教授、碩士生導(dǎo)師、教育學(xué)博士熊萬曦受邀到場指導(dǎo)，工作室導(dǎo)師及全體學(xué)員積極參與。
活動前，熊博士在協(xié)和幼兒園巫小芳園長及工作室成員的陪同下實(shí)地觀摩了幼兒園的環(huán)境。熊博士對幼兒園自然生態(tài)、功能多元的場地給予了高度評價，也對園所環(huán)境資源的持續(xù)開發(fā)提出了建議。聽完熊博士的指導(dǎo)，學(xué)員們受益匪淺，協(xié)和幼兒園也將繼續(xù)深入挖掘和利用環(huán)境的教育資源，為孩子們創(chuàng)造更加豐富多彩、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
活動中，工作室成員王赟老師帶來《實(shí)驗(yàn)操作材料對小班說明性講述活動的推進(jìn)作用》專題分享，從科研角度深入剖析實(shí)驗(yàn)操作材料在幼兒說明性講述中的運(yùn)用方法與策略。肖竹青老師則結(jié)合實(shí)際執(zhí)教案例，詳細(xì)解讀《操作類說明性講述活動的選材及組織策略》，闡述選材要點(diǎn)與組織流程背后的實(shí)踐邏輯。
教學(xué)展示環(huán)節(jié)
課例展示后，學(xué)員們針對以上兩個活動課例進(jìn)行了分組研討，并圍繞小中大年齡段說明性講述活動的趣味性設(shè)計展開熱烈討論。大家結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享經(jīng)驗(yàn)，交流各自的想法。在思想的交流與碰撞中，教師們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，拓寬了教學(xué)思路。
熊萬曦教授開展《比較思維與名師工作室的專業(yè)學(xué)習(xí)》專題指導(dǎo)，提出“同伴學(xué)習(xí)共同體”理念，借助國際課程體系案例分析，助力教師拓寬教學(xué)視野，提升課程設(shè)計與反思能力。巫小芳導(dǎo)師在點(diǎn)評總結(jié)時指出，應(yīng)將講述活動融入幼兒一日生活，依據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律，深入挖掘講述活動價值，推動教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。
此次活動以“理論分享——實(shí)踐展示——專家引領(lǐng)——研討升華”的閉環(huán)模式，為工作室成員搭建了專業(yè)交流平臺，加深了教師對小班說明性講述核心經(jīng)驗(yàn)的理解，有效提升了說明性講述活動的教學(xué)質(zhì)量，為幼兒說明講述活動的發(fā)展注入新活力。（江蕾）
雙流區(qū)協(xié)和幼兒園,聚焦小班說明講述,共探語言發(fā)展新徑
