為落實“雙減”政策下高質量課堂建設工作目標，推進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展，崇州市小學數(shù)學科開展了2025春“聚焦核心素養(yǎng) 研行四化落地”青年教師技能大比武活動�；顒影ㄐ＜壨扑]賽、集團選拔初賽、片區(qū)復賽和市級現(xiàn)場決賽，初賽和復賽均以說課形式開展，晉級決賽的6位選手和1名風采展示教師于5月14日在崇州市第二實驗小學校開展課堂展評。
活動邀請到了成都市小學數(shù)學教研員張碧榮，成都郊區(qū)新城教研共同體張萬龍、胡濤、蔣燕教研員和崇州市學科帶頭人陳紅、余鳳君、付麗莎、何利擔任學術評委。出席會議的領導有崇州市教培中心主任張志敏、崇州市教培中心副主任王智勇、崇州市教育工會副主席張亞強以及崇州市各學�，F(xiàn)場觀摩教師代表�；顒娱_啟了在線直播通道，線上+線下參會人次約500余人，活動由崇州實驗二小舒婷老師主持。
課堂實踐展風采
仁里小學陳榮華老師執(zhí)教北師大一下《小兔請客》。她通過“小兔請客”情境，引導學生學習整十數(shù)加減法，從理解意義、貫通算理、優(yōu)化策略和遷移推理四維度發(fā)展學生的運算能力。
蜀南小學何希老師執(zhí)教北師大二下《一分有多長》。她設計豐富的體驗活動幫助學生建立時間量的感知，在對比說理中強化時間管理意識，感悟時間、拼搏、夢想，融生命教育于學科知識學習。
學府小學何宇老師執(zhí)教北師大四下《平均數(shù)》。她以一組投球數(shù)據(jù)為例，借助多媒體和教具直觀演示“移多補少”的過程，幫助學生理解平均數(shù)的意義；通過自主學習和小組合作探究，讓學生在思考、交流和討論中發(fā)展數(shù)據(jù)意識。
白頭小學李靜老師執(zhí)教北師大三下《認識面積》。她基于學生的學習基礎設計一系列感官體驗，幫助學生明晰周長和面積兩個概念的內涵；梳理溝通一維、二維和三維圖形度量的一致性，發(fā)展學生的應用意識和量感。
元通小學許嬌老師執(zhí)教北師大三下《認識分數(shù)》。她通過“情景孕育符號需求—操作解構符號要素—抽象建構符號系統(tǒng)—遷移拓展符號應用”的教學路徑，引導學生經(jīng)歷數(shù)符號的“產(chǎn)生—理解—運用—創(chuàng)新”過程，培養(yǎng)學生的“符號意識”。
城北小學王榆老師執(zhí)教北師大四下《平均數(shù)》。她以推薦誰參加比賽的問題情境引導學生互動交流，借助可視化的呈現(xiàn)幫助學生理解平均數(shù)的特點，發(fā)展學生的數(shù)據(jù)意識。王老師營造的和諧自主學習場域和輕松靈動的語言風格以及水到渠成的學習成效，給大家留下了深刻的印象。
實驗二小彭龍宇老師執(zhí)教北師大二下《重復的奧秘》。她以“發(fā)現(xiàn)生活規(guī)律”為主線，引導學生經(jīng)歷“看一看”“擺一擺”“畫一畫”多樣化的活動，理解重復的內涵，培養(yǎng)學生的“符號意識”和“應用意識”。
專家引領明方向
成都市小學數(shù)學教研員張碧榮老師對7節(jié)課進行了專業(yè)點評，肯定了老師們在學生知識習得與核心素養(yǎng)培育方面做出的努力，認為老師們的課堂呈現(xiàn)和論文成果充分彰顯了區(qū)域教師群體在新一輪課改理念實踐探索中取得的顯著成效，希望崇州小數(shù)人能持續(xù)研究下去，取得更多更好的成績。（黃小林 通訊員 秦鑫玥）
崇州實驗二小
