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2025年6月6日，成都市雙流區(qū)師幼互動(dòng)實(shí)踐改革項(xiàng)目組東升片區(qū)3組14所成員園齊聚成都市雙流區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園，以“區(qū)域游戲中兒童行為觀察的問題診斷與策略探討”為主題，共探師幼互動(dòng)質(zhì)量提升新路徑。本次活動(dòng)還特別邀請師幼互動(dòng)實(shí)踐改革項(xiàng)目組游戲組5所試點(diǎn)園到場指導(dǎo)。

活動(dòng)伊始，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)四幼熊園長以“游戲活動(dòng)中基于兒童觀察的師幼互動(dòng)實(shí)踐”為題，從研究背景、研究目標(biāo)、研究措施等方面詳細(xì)解讀了本期工作計(jì)劃與研修思路，明晰了兒童觀察與理解作為研究重點(diǎn)的核心價(jià)值與實(shí)踐路徑，為成員們錨定了行動(dòng)方向，筑牢了理論根基，讓后續(xù)教研探索有章可循。

在幼兒園區(qū)域游戲的繽紛世界里，孩子的每一個(gè)動(dòng)作、每一次對(duì)話都藏著成長的密碼。如何讀懂這些“童年密語”？如何讓觀察成為師幼互動(dòng)的橋梁？雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)四幼熊園長帶來了一場干貨滿滿的互動(dòng)式教研活動(dòng)，拉開“游戲活動(dòng)中基于兒童觀察的師幼互動(dòng)實(shí)踐系列教研”的序幕，聚焦區(qū)域游戲中兒童行為觀察的問題診斷與策略，開啟專業(yè)成長新征程。

破冰啟航

趣味分組，共筑教研公約

理論扎根

辨析“觀察”，深挖教育價(jià)值

理論學(xué)習(xí)階段，熊園長先通過有趣的“找到不同的玉米”的游戲，借助圖片辨析和案例討論，喚醒教師的觀察意識(shí)，讓他們明白“觀”與“察”有著本質(zhì)差異。接著，教師們分組分別摘錄政策文件與繪制思維導(dǎo)圖，從理論層面明確兒童觀察的多維價(jià)值。觀察不僅是了解兒童的窗口，更是支持兒童個(gè)性化成長的重要基石。

觀察實(shí)踐

直面困境，提煉破局策略

教師們走進(jìn)真實(shí)游戲現(xiàn)場，拍攝并撰寫記錄，親身感受觀察過程中的難點(diǎn)。隨后討論梳理出教師觀察存在的五大困境，問題清單的呈現(xiàn)，讓教師們清楚看到改進(jìn)方向。在智慧眾籌環(huán)節(jié)，教師們分組研討，分析觀察實(shí)踐出現(xiàn)問題的原因，圍繞這些問題提出針對(duì)性策略，將理論轉(zhuǎn)化為可落地的實(shí)踐方法。

反思沉淀

復(fù)盤成長，延續(xù)教研動(dòng)力

教研活動(dòng)接近尾聲，主持人邀請雙流區(qū)機(jī)關(guān)二幼王園長為兩個(gè)教研小組分別頒發(fā)“最佳發(fā)言獎(jiǎng)”與“最佳團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)”，并通過掃碼評(píng)價(jià)收集教師們的反饋，為后續(xù)教研優(yōu)化提供依據(jù)。在思維碰撞與經(jīng)驗(yàn)共享中，教師們實(shí)現(xiàn)了從“困惑”到“清晰”的蛻變，延續(xù)了教研的動(dòng)力。

活動(dòng)最后，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)四幼熊園長緊密結(jié)合學(xué)期工作計(jì)劃，對(duì)后期工作任務(wù)做了細(xì)致安排，她以“讓觀察成為我們走進(jìn)幼兒心靈世界的鑰匙，也成為撬動(dòng)高質(zhì)量師幼互動(dòng)的起點(diǎn)”這一深刻結(jié)語作結(jié)，激勵(lì)教研組成員帶領(lǐng)園所教師積極投身兒童觀察實(shí)踐，深入了解幼兒內(nèi)心世界，推動(dòng)高質(zhì)量師幼互動(dòng)。片區(qū)組長——雙流區(qū)機(jī)關(guān)二幼王園長對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了全面點(diǎn)評(píng)，針對(duì)各園研修工作推進(jìn)提出了具體且可行的建議，為教研組成員進(jìn)一步明晰了研究方向，助力后續(xù)工作高效開展。