道德與法治課程作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵學(xué)科，需引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)關(guān)注世界、理解多元，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家與世界的緊密聯(lián)系。都江堰市永豐小學(xué)本次研修以統(tǒng)編版五年級(jí)道德與法治教材相關(guān)內(nèi)容為依托，探索如何將宏大的“人類命運(yùn)共同體”理念轉(zhuǎn)化為貼近學(xué)生認(rèn)知的課堂實(shí)踐。
課前：析課謀教課前，潘星老師深入剖析教材，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng):“和”之感悟、“不和”之痛、“和”之探究、“和”之行動(dòng)。用中國(guó)傳統(tǒng)文化“和”的理念為主線串聯(lián)整課，并進(jìn)行說課。隨后，各年級(jí)教師聚焦潘老師說課內(nèi)容，從不同學(xué)段視角為教學(xué)優(yōu)化出謀劃策。
課中：優(yōu)課展研在課堂中，潘老師通過正反對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，再以系列情境拓展國(guó)際視野，理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要意義。接著以小組任務(wù)激發(fā)對(duì)話探究，引導(dǎo)學(xué)生樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí),學(xué)習(xí)如何做好中國(guó)與世界各國(guó)人民友誼的小使者。
課后：復(fù)盤精研課后，教師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂生成、學(xué)生表現(xiàn)等維度展開交流。教師們認(rèn)為本節(jié)課教學(xué)素材選取貼合時(shí)事熱點(diǎn)，情境模擬活動(dòng)有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情，將抽象理念轉(zhuǎn)化為具象體驗(yàn)；傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代議題的結(jié)合，增強(qiáng)了課程的文化厚度。
本次課例研修以問題為導(dǎo)向，以實(shí)踐為抓手，推動(dòng)了教師對(duì)學(xué)科育人價(jià)值的深度思考。未來，五年級(jí)組將繼續(xù)深耕課堂，探索更多元的教學(xué)策略，助力學(xué)生成長(zhǎng)為具有家國(guó)情懷與世界眼光的時(shí)代新人。（張紅）
都江堰市永豐小學(xué)
