為助推幼兒園保育教育質量提升實驗區(qū)建設，2025年5月21日上午，雙流區(qū)自我評估項目組永安片區(qū)在成都市雙流區(qū)黃龍溪幼兒園開展“悅動童年·評估賦能”專題活動。理論組怡心第六幼兒園宋佳珈園長，機關幼兒園陳翠蓮、龔海婷老師，片區(qū)幼兒園園長及工作負責老師等30余人共同參與了此次活動。
匯報交流·共享實踐經驗
活動伊始，黃龍溪幼兒園應汪君老師圍繞片區(qū)1組戶外運動游戲自我評估的推進情況進行了階段匯報，系統(tǒng)分享了片區(qū)1組各園在評估指標建構、評估標準運用及改進實踐中的探索成效與后續(xù)思考。
現場觀摩·看見評估成效
隨后，參會教師共同走進黃龍溪幼兒園戶外運動游戲現場進行觀摩。中大班幼兒在攀爬、平衡、跳躍等多樣化的運動游戲中表現出強烈的自主性和創(chuàng)造性，教師則通過專業(yè)的觀察與評估，提供有效的指導，共同構建了充滿活力的戶外運動游戲新樣態(tài)。
案例分享·激活評估思路
在案例分享環(huán)節(jié)，黃龍溪東岳幼兒園以《從“無效提問”到“深度對話”》為題，聚焦管理者如何通過精準提問與反饋，助力新教師提升游戲互動質量。
永安紅星幼兒園以《打破傳統(tǒng)，構建閉環(huán)》為題，分享了幼兒園通過“計劃-實施-評估-改進”的閉環(huán)模式，有效推動戶外運動游戲提質增效的創(chuàng)新經驗。
這兩個案例分別從管理人員的微觀指導和幼兒園評估工作的系統(tǒng)建構兩個方面為大家提供了實踐范本。
深度研討·共破評估難題
集中研討環(huán)節(jié)，黃龍溪幼兒園劉方英老師帶領片區(qū)教師圍繞“如何激發(fā)教師自評內驅力？評估結果如何有效反饋？”兩大核心議題展開頭腦風暴。通過研討，老師們共同梳理出了10個激發(fā)教師自評內驅力的方法和4個評估結果反饋的策略。接下來，片區(qū)各園將在園內實踐這些方法和策略，讓教研成果服務教育實踐。
現場點評·指明后續(xù)方向
陳翠蓮老師充分肯定了黃龍溪幼兒園在戶外運動游戲區(qū)域整體規(guī)劃、作息時間統(tǒng)一調整、多維巡班反饋等方面的創(chuàng)新實踐，這些舉措顯著提升了幼兒的運動能力；同時，對紅星幼兒園通過自我評估激發(fā)教師專業(yè)自覺的努力表示認可；此外，陳老師認為聚焦真問題的教研現場能夠有效推動教師的專業(yè)成長。
宋佳珈園長充分肯定了永安片區(qū)在自我評估中的積極探索和實踐成效，并提出“各園要不斷優(yōu)化常態(tài)化自評機制”“片區(qū)提前規(guī)劃階段成果匯報”兩個工作思路，為片區(qū)后續(xù)實踐指明了方向。
合影留念·攜手共赴前程
活動尾聲，永安片區(qū)片長徐燕園長安排了下階段工作重點，包括優(yōu)化各園評估工具、成果倒推和運用等。參會人員合影留念并獲贈專業(yè)書籍，為持續(xù)深化評估實踐注入新動力。
本次活動，不僅為片區(qū)幼兒園搭建了經驗共享、思維碰撞的平臺，更通過“評估賦能”激活了園所戶外運動游戲質量和教師專業(yè)提升的內生動力。未來，永安片區(qū)將持續(xù)以評估為抓手，讓每一個孩子、每一位教師都能綻放屬于自己的光芒。（江蕾 通訊員 應汪君）
黃龍溪幼兒園,“悅動童年·評估賦能”專題活動
