夏始五月，數(shù)韻悠揚(yáng)。成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)一、二年級(jí)數(shù)學(xué)組以一場(chǎng)別開生面的作業(yè)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)，奏響了教學(xué)研討的初夏樂章。教師們齊聚一堂，在思維的碰撞中交流經(jīng)驗(yàn)，在智慧的共享中探索提升，為校園增添了一抹蓬勃的教研生機(jī)。
當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維遇上天馬行空的創(chuàng)造力，當(dāng)抽象的數(shù)字符號(hào)碰撞真實(shí)的生活情境，孩子們通過一份份精彩的作業(yè)，展開了一幅生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)畫卷。
一年級(jí)萌娃們的作業(yè)，就像打開萬花筒般驚喜連連，這些充滿童趣數(shù)學(xué)的足跡里，藏著思維拔節(jié)的聲音，數(shù)字寶寶像跳動(dòng)的音符，在作業(yè)本上歡快跳躍，一筆一畫規(guī)整飽滿，洋溢著童真童趣。
為了讓一年級(jí)的學(xué)生感受數(shù)學(xué)的趣味，老師布置了“我們的＿有多大”作業(yè)。創(chuàng)新的作業(yè)形式使抽象的數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)變得生動(dòng)有趣，有效激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，孩子們開啟了一場(chǎng)估數(shù)與數(shù)數(shù)的奇妙實(shí)踐。他們先大膽猜測(cè)能容納物品的數(shù)量，再通過一顆一顆仔細(xì)數(shù)數(shù)來驗(yàn)證猜想。在反復(fù)的估計(jì)與數(shù)數(shù)過程中，不僅培養(yǎng)了數(shù)感，還學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活中的數(shù)量關(guān)系。
時(shí)光在加減乘除中歡快流淌，二年級(jí)的小數(shù)學(xué)家們用智慧與創(chuàng)意，在常規(guī)作業(yè)與特色活動(dòng)中綻放出獨(dú)特光芒。二年級(jí)的“數(shù)字開花”作業(yè)，不僅利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，更創(chuàng)新性地將數(shù)學(xué)運(yùn)算與美術(shù)創(chuàng)意相結(jié)合，使數(shù)學(xué)思考過程可視化、趣味化，同時(shí)培養(yǎng)了美術(shù)涂色與搭配能力，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通。
觀摩學(xué)習(xí)如同金色的麥田，展現(xiàn)著知識(shí)沉淀的累累碩果；而問題研討環(huán)節(jié)則化作思想交鋒的灼灼熔爐。組內(nèi)老師聚焦“在校高效完成作業(yè)”“提升方格書寫規(guī)范”等實(shí)際難題，在熱烈的討論中激蕩出智慧火花。創(chuàng)新實(shí)施“課業(yè)當(dāng)日清”機(jī)制，賦予學(xué)生自主規(guī)劃的學(xué)習(xí)空間；通過“書寫質(zhì)量日提醒”制度，將規(guī)范意識(shí)融入日常——橫平豎直的筆畫勾勒著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S軌跡，方正整齊的字跡折射出專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種寓教于樂的實(shí)踐模式，既筑牢了學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，又在潛移默化中拓展著認(rèn)知的疆界。
每一份數(shù)學(xué)作業(yè)都是孩子們智慧的結(jié)晶，是他們勇敢探索數(shù)學(xué)世界的見證。愿孩子們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)以敏銳的思維、創(chuàng)新的精神和飛揚(yáng)的靈感，在數(shù)學(xué)的廣闊天地里遨游，發(fā)現(xiàn)更多未知的精彩！
此次展評(píng)活動(dòng)不僅體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的高度重視，搭建了教師之間、學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)，還充分彰顯了光華實(shí)小全體師生一絲不茍、務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真踏實(shí)的個(gè)人風(fēng)采，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)，共同進(jìn)步的目的。（張紅 通訊員 肖月 高艷秋）
光華實(shí)小,一、二年級(jí)數(shù)學(xué)組,作業(yè)展評(píng)
