夏始五月，數(shù)韻悠揚。成都市溫江區(qū)光華實驗小學一、二年級數(shù)學組以一場別開生面的作業(yè)常規(guī)展評活動，奏響了教學研討的初夏樂章。教師們齊聚一堂，在思維的碰撞中交流經(jīng)驗，在智慧的共享中探索提升，為校園增添了一抹蓬勃的教研生機。
當嚴謹?shù)臄?shù)學思維遇上天馬行空的創(chuàng)造力，當抽象的數(shù)字符號碰撞真實的生活情境，孩子們通過一份份精彩的作業(yè)，展開了一幅生動活潑的數(shù)學學習畫卷。
一年級萌娃們的作業(yè)，就像打開萬花筒般驚喜連連，這些充滿童趣數(shù)學的足跡里，藏著思維拔節(jié)的聲音，數(shù)字寶寶像跳動的音符，在作業(yè)本上歡快跳躍，一筆一畫規(guī)整飽滿，洋溢著童真童趣。
為了讓一年級的學生感受數(shù)學的趣味，老師布置了“我們的＿有多大”作業(yè)。創(chuàng)新的作業(yè)形式使抽象的數(shù)學數(shù)數(shù)變得生動有趣，有效激發(fā)了學習數(shù)學的興趣，孩子們開啟了一場估數(shù)與數(shù)數(shù)的奇妙實踐。他們先大膽猜測能容納物品的數(shù)量，再通過一顆一顆仔細數(shù)數(shù)來驗證猜想。在反復的估計與數(shù)數(shù)過程中，不僅培養(yǎng)了數(shù)感，還學會用數(shù)學的眼光去觀察生活中的數(shù)量關系。
時光在加減乘除中歡快流淌，二年級的小數(shù)學家們用智慧與創(chuàng)意，在常規(guī)作業(yè)與特色活動中綻放出獨特光芒。二年級的“數(shù)字開花”作業(yè)，不僅利于學生發(fā)散思維的培養(yǎng)，更創(chuàng)新性地將數(shù)學運算與美術創(chuàng)意相結合，使數(shù)學思考過程可視化、趣味化，同時培養(yǎng)了美術涂色與搭配能力，實現(xiàn)了跨學科知識的融會貫通。
觀摩學習如同金色的麥田，展現(xiàn)著知識沉淀的累累碩果；而問題研討環(huán)節(jié)則化作思想交鋒的灼灼熔爐。組內(nèi)老師聚焦“在校高效完成作業(yè)”“提升方格書寫規(guī)范”等實際難題，在熱烈的討論中激蕩出智慧火花。創(chuàng)新實施“課業(yè)當日清”機制，賦予學生自主規(guī)劃的學習空間；通過“書寫質(zhì)量日提醒”制度，將規(guī)范意識融入日�！獧M平豎直的筆畫勾勒著嚴謹?shù)乃季S軌跡，方正整齊的字跡折射出專注的學習態(tài)度。這種寓教于樂的實踐模式，既筑牢了學業(yè)基礎，又在潛移默化中拓展著認知的疆界。
每一份數(shù)學作業(yè)都是孩子們智慧的結晶，是他們勇敢探索數(shù)學世界的見證。愿孩子們在未來的學習中，繼續(xù)以敏銳的思維、創(chuàng)新的精神和飛揚的靈感，在數(shù)學的廣闊天地里遨游，發(fā)現(xiàn)更多未知的精彩！
此次展評活動不僅體現(xiàn)了學校對教學常規(guī)工作的高度重視，搭建了教師之間、學生之間互相學習、互相交流的平臺，還充分彰顯了光華實小全體師生一絲不茍、務實嚴謹、認真踏實的個人風采，達到了取長補短，博采眾長，共同進步的目的。（張紅 通訊員 肖月 高艷秋）
光華實小,一、二年級數(shù)學組,作業(yè)展評
