2025年5月20日，由成都市金牛區(qū)人文學(xué)前教育研究會(huì)協(xié)同四川省陶行知研究會(huì)幼兒園園長專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合主辦的“托幼一體化背景下——幼兒園托班課程建設(shè)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)”在成都天府軟件園開展專題講座并前往咿薇托育軟件園旗艦園進(jìn)行深度觀摩學(xué)習(xí)。來自全國各地的百余名幼兒園管理者及一線教師齊聚一堂，共探托幼一體化發(fā)展新路徑，共繪0-6歲嬰幼兒教育高質(zhì)量發(fā)展的未來藍(lán)圖。
以專業(yè)賦能托育，用初心共筑生態(tài)
咿薇托育深感榮幸能為此次行業(yè)培訓(xùn)搭建深度交流的平臺(tái)。近年來，隨著“托幼一體化”政策全面推進(jìn)，如何構(gòu)建科學(xué)化、本土化的托育課程體系，如何創(chuàng)設(shè)適宜嬰幼兒發(fā)展的環(huán)境，成為行業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。此次培訓(xùn)聚焦政策與實(shí)踐的融合，通過專家引領(lǐng)、實(shí)地觀摩與互動(dòng)研討，為托幼機(jī)構(gòu)破解發(fā)展難題提供了新思路。
名園長領(lǐng)航，解碼托幼融合新范式
專題分享環(huán)節(jié)，兩位重量級專家從不同維度為與會(huì)者帶來思想啟迪。
擁有40年托幼一體化豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、成都高新社事投資總督學(xué)吳克勤以《托育園集體活動(dòng)組織》為主題，以“0-3歲的學(xué)習(xí)藏在每一次觸摸與游戲中”為出發(fā)點(diǎn)，用鮮活案例生動(dòng)詮釋了托育課程的設(shè)計(jì)邏輯。
吳克勤總督學(xué)提到：“托育課不是‘上課’，而是用玩的方式讓嬰幼兒打開認(rèn)知世界的大門！在《摸秋》活動(dòng)中，孩子通過觸摸南瓜、蘋果感知材質(zhì)與形狀，教師以簡單語言引導(dǎo)認(rèn)知；《樹葉帳篷》課程中，幼兒搭建帳篷、拋撒樹葉，教師用童謠強(qiáng)化語言輸入，并延伸家庭“尋葉任務(wù)”，銜接生活與學(xué)習(xí)。她提出“托育課要隨時(shí)能玩、隨處可學(xué)”，教師應(yīng)做引導(dǎo)者而非控制者。吳克勤園長為一線教師提供的可落地的策略工具包，引發(fā)參會(huì)人員的熱烈反響和強(qiáng)烈共鳴。
華東師范大學(xué)附屬幼兒園園長吳丹以《生態(tài)與文化相融的托幼一體化建設(shè)》為題，結(jié)合上海實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出“生態(tài)托育”理念。她指出：“托幼一體化需立足兒童發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建自然、開放、可持續(xù)的教育生態(tài)，同時(shí)融入在地文化基因，讓環(huán)境成為‘無聲的教師’�！�
走進(jìn)咿薇托育，沉浸式感受教育溫度
在園區(qū)參觀環(huán)節(jié)，成都高新區(qū)咿薇托育副總經(jīng)理雷歡帶領(lǐng)參訪團(tuán)深入咿薇軟件園托育環(huán)境與活動(dòng)現(xiàn)場，細(xì)致講解托育園空間設(shè)計(jì)的科學(xué)性與人文關(guān)懷。她特別強(qiáng)調(diào)：“咿薇的老師不僅是教育者，更是‘家庭式陪伴者’。我們培養(yǎng)的每一位教師都懂得用微笑傳遞溫暖，讓教育更有溫度。”
參觀結(jié)束后，雷歡副總經(jīng)理提到，發(fā)自內(nèi)心的笑容才是最動(dòng)人的教育語言，它能消解陌生感，讓嬰幼兒在信任與愛中自由成長�！边@一理念引發(fā)了參訪者的共鳴，有教師感慨：“從環(huán)境到教師狀態(tài)，咿薇的‘微笑哲學(xué)’貫穿每個(gè)細(xì)節(jié)，這才是托育應(yīng)有的溫度�！�
作為深耕托育領(lǐng)域多年的實(shí)踐者，咿薇托育始終秉持“一切為了孩子∞的未來”的初心。未來，他們將繼續(xù)攜手行業(yè)同仁，以開放共享的姿態(tài)推動(dòng)托幼一體化高質(zhì)量發(fā)展，讓更多家庭享受到“有溫度、有品質(zhì)”的早期教育服務(wù)。（翁玉華）
咿薇托育,托幼一體化辦園
