5月15日，由四川省教師發(fā)展中心、教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心指導(dǎo)，成都市教育科學(xué)研究院、北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院主辦，金牛區(qū)教育科學(xué)研究院協(xié)辦，成都市石筍街小學(xué)校教育集團承辦的“智創(chuàng)未來：構(gòu)建智慧教育新質(zhì)學(xué)校的創(chuàng)新實踐學(xué)術(shù)交流會”順利舉行。
教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心常務(wù)副主任、北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院院長、北京師范大學(xué)教育學(xué)部培訓(xùn)學(xué)院院長陳鎖明，北京師范大學(xué)智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)實驗室主任、數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心主任武法提，四川省教師發(fā)展中心副主任崔勇，四川大學(xué)人力資本開發(fā)研究所所長羅哲，四川省教科院科學(xué)教育研究所所長郭斌，成都市教育科學(xué)研究院黨委副書記、副院長（主持工作）毛道生，成都市教育科學(xué)研究院黨委委員、紀(jì)委書記李洪兵，成都市金牛區(qū)委教育工委委員、金牛區(qū)教育局黨組成員、副局長劉強，成都市金牛區(qū)教育局黨組成員、金牛區(qū)教育科學(xué)研究院書記、院長張有財，成都市石筍街小學(xué)教育集團黨委書記張友紅，上海浦東張江高科實驗小學(xué)校長陳飛，深圳南方科技大學(xué)教育集團（南山）第二實驗學(xué)校書記、校長唐曉勇，成都市石筍街小學(xué)教育集團校長陳雪，北京市朝陽師范學(xué)院附屬小學(xué)（教育集團）校長王紅梅，科大訊飛教育事業(yè)群方案咨詢總經(jīng)理、認(rèn)知智能國家重點實驗智能教育研究中心高級研究員施泳澤出席本次活動，來自北師大組織的廣州四新項目、四川省卓越校長培訓(xùn)班、成都市領(lǐng)航校長培訓(xùn)班、金牛區(qū)各中小學(xué)校園長，石筍集團聯(lián)盟校、成員校、友好學(xué)校等參加本次活動。
金牛古道，新畫舒展
來賓們齊聚一堂，熱烈的討論聲與展區(qū)的科技音效交織，成都市石筍街小學(xué)校九十年辦學(xué)歷程與當(dāng)下科技成果、學(xué)生作品相映成趣，構(gòu)成過去與今天的跨時空對話。
這不僅是學(xué)校九十周年成果的綻放，更是智慧教育未來圖景的預(yù)演。一幅承載著歷史底蘊、閃耀著創(chuàng)新光芒的教育新畫卷，正于思維的碰撞與交融中，徐徐鋪展。
領(lǐng)航致遠(yuǎn)，教澤綿長
九秩正芳華，豐碩舒畫卷。本次活動在來賓們觀看《成都市石筍街小學(xué)校九十年辦學(xué)成果專題片》后正式拉開帷幕。
現(xiàn)場，教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心常務(wù)副主任、北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院院長、北京師范大學(xué)教育學(xué)部培訓(xùn)學(xué)院院長陳鎖明，成都市教育科學(xué)研究院黨委委員、紀(jì)委書記李洪兵，成都市金牛區(qū)委教育工委委員、金牛區(qū)教育局黨組成員、副局長劉強分別為本次活動致辭。
陳鎖明肯定了本次學(xué)術(shù)交流活動的重要意義，他指出，本次會議旨在搭建一個教育跨界對話的平臺，探討的不僅是技術(shù)，更關(guān)乎未來發(fā)展。圍繞AI與教育融合的核心話題，他強調(diào)，國家需要技術(shù)與人文并重，學(xué)校需要擁抱AI，但AI并非萬能，需要被理性看待，大家應(yīng)始終堅守以人為本，讓技術(shù)服務(wù)于人的全面發(fā)展。
李洪兵指出，本次活動聚焦教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的前沿探索，這既是落實國家“教育強國”戰(zhàn)略的生動實踐，也是推動教育高質(zhì)量發(fā)展的重要契機。針對成都市人工智能教育面臨的挑戰(zhàn)，李洪兵提出三點倡議：深化場景應(yīng)用，聚焦育人實效；推動區(qū)域協(xié)同，促進資源均衡；強化師資賦能，夯實人才基礎(chǔ)。
劉強從錦官城千年文脈綿延出發(fā)，對八方賓朋相聚金牛，共話智慧教育創(chuàng)新實踐表示熱烈歡迎，他詳細(xì)介紹了金牛區(qū)在緊跟教育強國的時代號召下，不斷砥礪攻堅、探索前行取得的實踐案例和豐碩成果，并對學(xué)校歷九十年風(fēng)雨積淀的堅韌、迎時代發(fā)展思智慧教育的新途給予了肯定和贊揚。
杏壇論道，各校擷英
聚校長之智，呈多元辦學(xué)之創(chuàng)新碩果。
在主題分享環(huán)節(jié)，成都市石筍街小學(xué)校張友紅書記分享了學(xué)校多年來在數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的校本化實踐和思考，學(xué)校以時代發(fā)展、教育變革的即興對話為契機，提出線上線下、校內(nèi)校外融合、人機共生的“我的學(xué)校”建設(shè)，并積極探索教學(xué)方式、管理方式的轉(zhuǎn)變，重視各學(xué)科資源建設(shè)，培養(yǎng)教師的核心專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建出“三思型教師”素養(yǎng)素質(zhì)系統(tǒng)。
上海市浦東張江高科實驗小學(xué)校長陳飛圍繞《面向人人，創(chuàng)學(xué)一體》展開探索，直面人工智能課程存在的問題與挑戰(zhàn)。她指出，要保持“確立遵循兒童立場”“堅持素養(yǎng)導(dǎo)向”“正視技術(shù)價值”三大準(zhǔn)則，深化人工智能與學(xué)校教育的深度融合，積極探索人工智能重塑教育生態(tài)的校本化解決方案，要培養(yǎng)有溫度的AI時代創(chuàng)造者。
深圳南方科技大學(xué)教育集團（南山）第二實驗學(xué)校書記、校長唐曉勇以《AI引發(fā)的學(xué)習(xí)場景變革：兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的新思考》為題，真實生動地向各位來賓展現(xiàn)兒童自由自主的創(chuàng)造力。他指出，AI時代培養(yǎng)兒童的核心能力是讓兒童學(xué)會提問，基于問題，合作互動，給兒童提供創(chuàng)造性的任務(wù)、技術(shù)浸潤、探究性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓兒童自然地成為學(xué)習(xí)的中心，讓探究成為兒童的生命底色。
隨后，北京師范大學(xué)智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)實驗室主任、數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心主任武法提就三位校長的報告作了專家點評，對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型2.0以及學(xué)校數(shù)字化實踐過程中面臨的挑戰(zhàn)提出了思考，并以《AI時代的教育理念和教育模式的模式創(chuàng)新》為題，圍繞AI時代下的育人目標(biāo)、教師角色、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式等提出探討。
圓桌對話，教育思辨
圓桌對話環(huán)節(jié)由四川省教師發(fā)展中心副主任崔勇主持，7位校長、專家學(xué)者聚焦“AI時代的教育重塑：人與機器如何協(xié)同培養(yǎng)未來人才？”這一話題，共同探討人機協(xié)同育人的方向與路徑，提出“以文化人，以技賦能”這一觀點，他們在問與答中，破技術(shù)之問，探人機協(xié)同之育人新篇，碰撞出未來人才培養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展的智慧火花。
四川大學(xué)人力資本開發(fā)研究所所長羅哲詳細(xì)論述人機協(xié)同育人的起點邏輯和終點邏輯，他指出，AI賦能下的智慧課程是合理分工、優(yōu)勢互補的。
四川省教科院科學(xué)教育研究所所長郭斌強調(diào)，工具的價值不在于工具本身，而在于使用工具的人。大家要思考如何通過知識點的講授，達到育人的目的。
成都市教育科學(xué)研究院黨委副書記、副院長（主持工作）毛道生詳細(xì)闡述了人機協(xié)同與人機協(xié)同育人的區(qū)分，并針對當(dāng)下有些老師過度依賴使用AI這一狀況提出了實用建議。
成都市金牛區(qū)教育局黨組成員、區(qū)教科院書記、院長張有財指出，石筍街小學(xué)在智慧教育領(lǐng)域探索出了可復(fù)制、具有實踐操作性的范式，未來，金牛教育也將圍繞以技術(shù)賦能與教育價值的辯證統(tǒng)一為邏輯起點，從范式重構(gòu)、能力升級、問題挑戰(zhàn)、發(fā)展機遇等方面進行深度實踐。
成都市石筍街小學(xué)校副書記、校長陳雪將學(xué)校做法總結(jié)為“AI減負(fù)，人文增量”，強調(diào)基礎(chǔ)教育應(yīng)該抓住教育方式變革這個關(guān)鍵點，不斷延展智慧教育的探索與變革。
北京市朝陽師范學(xué)院附屬小學(xué)（教育集團）校長王紅梅認(rèn)為，技術(shù)倫理與教育溫度的平衡、動態(tài)評價的重構(gòu)、教師角色的轉(zhuǎn)型、技術(shù)普惠與資源公平的真正實現(xiàn)，這些問題中最關(guān)鍵的永遠(yuǎn)是人本身。
科大訊飛教育事業(yè)群方案咨詢總經(jīng)理、認(rèn)知智能國家重點實驗智能教育研究中心高級研究員施泳澤提出，技術(shù)在教育中，永遠(yuǎn)不會取代老師在教育教學(xué)中因材施教的本質(zhì)地位。
綜述凝輝，共赴新程
最后，中國教師報編輯部主任康麗做活動綜述，她充分肯定了此次“智創(chuàng)未來”學(xué)術(shù)交流會的智慧引領(lǐng)和實踐交流，她向各位來賓倡導(dǎo)：要以智慧心態(tài)做好底層設(shè)計，以創(chuàng)造行動擁抱技術(shù)！（賴羽綸 通訊員 陳全麗 溪瘋）
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