近日，在成都蒙彼利埃小學(xué)，一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)的協(xié)奏曲悄然奏響。一年級(jí)創(chuàng)新搭建“家長(zhǎng)沙龍”全景對(duì)話場(chǎng)域，以“共繪教育星圖，解碼成長(zhǎng)密碼”為主題，讓教育智慧在思維的碰撞中迸發(fā)璀璨星火。
各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置多個(gè)專(zhuān)屬交流時(shí)段，確保每位家長(zhǎng)既能暢抒己見(jiàn)，又能汲取群體智慧�；顒�(dòng)聚焦三大核心議題：聚焦共性、互通日常、協(xié)同共進(jìn)。家長(zhǎng)們?cè)谒季S碰撞中既達(dá)成共性共識(shí)，又收獲了個(gè)性化解決方案。
如果說(shuō)家長(zhǎng)沙龍是家校對(duì)話的生動(dòng)注腳，那么芶校長(zhǎng)的講堂便是教育哲思的登高遠(yuǎn)眺。在以“世界眼光·中國(guó)情懷”為主題的坐標(biāo)系中，教育哲學(xué)、成長(zhǎng)邏輯與未來(lái)圖景交織成三維全息圖景。作為孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵期的“引路人”，芶校長(zhǎng)結(jié)合多年教育經(jīng)驗(yàn)與專(zhuān)業(yè)理論，深入剖析了一年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，并圍繞家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)分享。
本次家校共育創(chuàng)新實(shí)踐，通過(guò)家長(zhǎng)沙龍+校長(zhǎng)講堂的雙軌模式，實(shí)現(xiàn)了教育認(rèn)知的三重躍升：從零散的經(jīng)驗(yàn)交換，到系統(tǒng)的策略共建；從被動(dòng)的問(wèn)題應(yīng)對(duì)，到主動(dòng)的發(fā)展預(yù)見(jiàn)；從單次的互動(dòng)觸點(diǎn)，到持續(xù)的生態(tài)構(gòu)建。成都蒙彼利埃小學(xué)期待每個(gè)孩子都能如破土新芽般，在陽(yáng)光雨露中找到獨(dú)特生長(zhǎng)韻律——運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的矯健身影、圖書(shū)館中的沉浸閱讀、實(shí)踐課堂里的探索發(fā)現(xiàn)，正是生命的多元綻放。（江蕾）
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