為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園片組教研共同體的交流互動(dòng)，形成教研合力，實(shí)施教育資源共享，2025年4月24日，成都市第二十八幼兒園翔潤園承辦了一場(chǎng)以“大班幼兒語言區(qū)促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力的材料優(yōu)化策略”為主題的教研活動(dòng)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)齊聚一堂，深入探討，收獲頗豐。
明確目標(biāo) 錨定教研方向
活動(dòng)開始，主持人尚老師對(duì)本次活動(dòng)的背景、目標(biāo)及主要流程做了介紹，以輕松愉悅的方式開啟了本次教研活動(dòng)，鼓勵(lì)老師們?cè)谘杏懼蟹窒韺?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，碰撞思維火花。
現(xiàn)場(chǎng)觀摩 捕捉教育智慧
老師們一起走進(jìn)大二班語言區(qū)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，孩子們或共讀繪本熱烈討論，或化身角色生動(dòng)演繹，或創(chuàng)作故事自信表達(dá)。孩子們主動(dòng)與觀摩老師現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，不僅點(diǎn)燃了語言區(qū)材料優(yōu)化的新思考，更為后續(xù)的經(jīng)驗(yàn)共享埋下種子。
深度教研 碰撞思維火花
在教研開始前，大二班王老師圍繞語言區(qū)從聽、說、讀、寫四個(gè)維度，分別從材料投放、使用情況、現(xiàn)存問題、調(diào)整策略及成效反饋進(jìn)行分享，為教師們提供了極具參考價(jià)值的實(shí)踐范例。
業(yè)務(wù)園長(zhǎng)們根據(jù)研前準(zhǔn)備，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩中語言區(qū)材料存在的問題，結(jié)合大班幼兒口語表達(dá)能力水平指標(biāo)進(jìn)行了深入的研討。
研討結(jié)束后，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)們依次闡述了大班幼兒口語表達(dá)的目標(biāo)及材料優(yōu)化策略，展示了不同視角與思維火花的交融與碰撞，讓在場(chǎng)老師們都深受啟發(fā)。
總結(jié)提升 凝聚前行力量
活動(dòng)最后，第八片組副組長(zhǎng)吳老師肯定了幼兒園在活動(dòng)中的材料準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)展示等亮點(diǎn)，也針對(duì)不足提出改進(jìn)方向，期待未來繼續(xù)攜手，為孩子們打造更多充滿成長(zhǎng)驚喜的精彩活動(dòng)。
每一次學(xué)習(xí)，都是能量的積蓄；每一次蓄能，都是為了下一次的前行。（李林）
成華區(qū)第八片組業(yè)務(wù)園長(zhǎng),成都二十八幼翔潤園,大班娃,口語表達(dá),鋪路搭橋
