為深化幼兒園園本課程建設(shè)，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)能力，4月2日下午，成都市錦繡青城幼兒園特邀成都大學(xué)師范學(xué)院學(xué)前教育博士工作站的黃博士和李主任到園進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。
活動(dòng)伊始，總園園點(diǎn)負(fù)責(zé)人李老師介紹了《2025-2026學(xué)年博士工作站計(jì)劃》。該計(jì)劃緊密結(jié)合幼兒園“適然生長(zhǎng)，生命靈動(dòng)”的辦園理念，詳細(xì)闡述了園所的基本情況以及慧玩課程體系，為幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展描繪了清晰的藍(lán)圖。
隨后，專家們來到“錦繡游戲館”進(jìn)行游戲觀摩。在木工站，孩子們化身小小工匠，專注地鋸拉著木塊，創(chuàng)意的火花在他們眼中跳動(dòng)；在陶藝角，孩子們用稚嫩的小手將陶泥塑成春日花朵，享受著創(chuàng)作的樂趣。孩子們?cè)谟螒蛑姓宫F(xiàn)出的積極參與和靈動(dòng)自主，以及老師們的認(rèn)真準(zhǔn)備，都獲得了兩位專家的高度認(rèn)可。
觀摩結(jié)束后，黃博士圍繞“游戲的課程化，課程的游戲化”進(jìn)行了深入講解。他引導(dǎo)老師們反思傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索如何將游戲與課程深度融合，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中收獲知識(shí)。李主任則提出，在人文特色的大背景下，可以融入更多真實(shí)生活元素，使孩子們的游戲體驗(yàn)更加貼近生活，激發(fā)他們對(duì)生活的感知與熱愛。
最后，專家們對(duì)幼兒園的“小小收納師”和“智慧教育運(yùn)用”兩個(gè)教學(xué)案例進(jìn)行了深入指導(dǎo)。他們肯定了老師們的案例選題，認(rèn)為這些案例緊密貼合當(dāng)下幼兒的發(fā)展需求，具有很強(qiáng)的教育意義。同時(shí)，針對(duì)案例實(shí)施過程中存在的一些問題，專家們也給出了切實(shí)可行的優(yōu)化建議，為教師們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量提供了清晰的思路。
此次博士工作站入園指導(dǎo)活動(dòng)為幼兒園的發(fā)展帶來了新的契機(jī)。未來，該園將繼續(xù)借助博士工作站的專業(yè)力量，持續(xù)優(yōu)化教育教學(xué)工作，提升園所質(zhì)量，為孩子們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能在“適然生長(zhǎng)，生命靈動(dòng)”的理念下茁壯成長(zhǎng)。（李林）
成都市錦繡青城幼兒園,園本課程建設(shè)
