2025年3月27日，成都市溫江區(qū)心理健康教育＆特殊教育聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)暨四川省心理學(xué)會(huì)特殊兒童心理與教育專(zhuān)委會(huì)教學(xué)研討活動(dòng)、溫江區(qū)普通中小學(xué)校心理健康教育教師＆資源教師培訓(xùn)活動(dòng)、成都市第五教育聯(lián)盟特殊教育學(xué)校發(fā)展共同體教學(xué)研討活動(dòng)、成德眉資特殊教育聯(lián)盟心理健康教育＆特殊教育聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)、川渝黔三地特殊教育十五校心理健康教育＆特殊教育聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)在成都市溫江區(qū)特殊教育學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：溫江特校）順利舉行。
研討活動(dòng)邀請(qǐng)到成都市溫江區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)王雪，四川省心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、成都師范學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記盧雄，四川省心理學(xué)會(huì)特殊兒童心理與教育專(zhuān)委會(huì)主任、樂(lè)山師范學(xué)院特殊教育學(xué)院院長(zhǎng)、四川特殊教育資源中心主任張梅，四川師范大學(xué)腦與心理科學(xué)研究院教授胡中華，成都市教育科學(xué)研究院特殊教育教研員常利梅，成都市溫江區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)張周，成都市溫江區(qū)教育局德育和體藝衛(wèi)科科長(zhǎng)唐靖，成都市溫江區(qū)教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究室主任孫澤萍，成都市溫江區(qū)教育科學(xué)研究院小教室主任劉蓮吟，樂(lè)山師范學(xué)院特殊教育學(xué)院講師董杏妹，成都市溫江區(qū)人民政府責(zé)任督學(xué)湯全，成都市溫江區(qū)教育局秘書(shū)科對(duì)外交流工作負(fù)責(zé)人陳曦，成都市溫江區(qū)教育局德育和體藝衛(wèi)科干事李冬梅，成都市溫江區(qū)教育科學(xué)研究院特殊教育教研員楊黎等領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。成都市特殊教育第五聯(lián)盟、成德眉資特殊教育聯(lián)盟、川渝黔三地十五所特殊教育學(xué)校行政及教師代表，溫江區(qū)普通學(xué)校心理健康教育教師、資源教師百余人參與研討。大家齊聚一堂，思維碰撞，共同探討培智課堂教學(xué)的無(wú)限可能。
領(lǐng)導(dǎo)致辭
研討活動(dòng)在溫江特校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)陳勇熱情洋溢的致辭中拉開(kāi)帷幕。陳校長(zhǎng)首先對(duì)到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家以及川渝黔三地15所特殊教育學(xué)校特教同仁表示熱烈的歡迎與誠(chéng)摯的感謝。隨后，他介紹了溫江特�！跋蜿�(yáng)教育”辦學(xué)理念與辦學(xué)愿景，從五育融合的課程體系、生活潤(rùn)心的德育體系、引領(lǐng)輻射的資源中心等三個(gè)方面，分享了學(xué)校為實(shí)現(xiàn)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的務(wù)實(shí)舉措。陳校長(zhǎng)表示，未來(lái)學(xué)校會(huì)持續(xù)奮進(jìn)，勇?lián)鷧^(qū)域特殊教育發(fā)展重任，強(qiáng)化特殊教育普通發(fā)展、堅(jiān)持促進(jìn)公平、實(shí)現(xiàn)共享，堅(jiān)持尊重差異、多元融合，促進(jìn)特殊兒童青少年自尊、自信、自強(qiáng)、自立，實(shí)現(xiàn)最大限度的發(fā)展，讓每一名殘疾兒童青少年都有人生出彩機(jī)會(huì)，為溫江品質(zhì)教育發(fā)展貢獻(xiàn)特教力量！
課例展示
溫江特校心理健康教育教師賀源源巧執(zhí)教《哈里森太熱情了》
溫江特校生活適應(yīng)教師高云嬌執(zhí)教《執(zhí)行活動(dòng)計(jì)劃》
課例展示之后，兩位執(zhí)教教師緊扣“五育”融合理念，從教材、學(xué)情、目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程及反思等方面展開(kāi)說(shuō)課，幫助觀(guān)課教師進(jìn)一步了解執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
觀(guān)摩大課間活動(dòng)
課間時(shí)分，參會(huì)人員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，觀(guān)摩了溫江特校特奧項(xiàng)目整班推進(jìn)活動(dòng)。孩子們?cè)谔貖W運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中展現(xiàn)出的堅(jiān)韌與活力，充分體現(xiàn)了特奧運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的促進(jìn)作用，也讓參會(huì)人員深刻感受到特奧運(yùn)動(dòng)在特殊教育中的獨(dú)特價(jià)值。
專(zhuān)題分享
在專(zhuān)題分享環(huán)節(jié)，溫江特校學(xué)生發(fā)展中心副主任兼少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員劉虹原以《全方施策精準(zhǔn)護(hù)心 多維協(xié)同個(gè)性賦能》為題，從保障機(jī)制、課程體系、校家共育三方面深入分享學(xué)校在學(xué)生心理健康教育方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與成果。劉副主任通過(guò)詳實(shí)的數(shù)據(jù)、鮮活的案例，介紹了學(xué)校整合資源，為特殊學(xué)生提供全方位支持，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)的生動(dòng)實(shí)踐。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
樂(lè)山師范學(xué)院張梅院長(zhǎng)、四川師范大學(xué)胡中華教授、成都市教育科學(xué)研究院常利梅教研員分別對(duì)上午的活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
張梅院長(zhǎng)充分肯定了溫江特校在心理健康教育方面取得的成效，她強(qiáng)調(diào)特殊兒童心理健康的重要性，并指出將在全省范圍內(nèi)開(kāi)展特殊兒童與家長(zhǎng)心理健康相關(guān)主題研討活動(dòng)。
胡中華教授贊賞了執(zhí)教教師AI技術(shù)的應(yīng)用能力與臨場(chǎng)反應(yīng)力，從專(zhuān)業(yè)的角度解釋技能的習(xí)得到泛化的遞進(jìn)關(guān)系，為教師更好地理解特殊學(xué)生認(rèn)知過(guò)程提供新思路。
常利梅教研員則從學(xué)生參與度、師生互動(dòng)、差異化目標(biāo)制定與實(shí)施方面對(duì)兩節(jié)課例予以高度評(píng)價(jià)，并就作業(yè)設(shè)計(jì)與重難點(diǎn)的調(diào)整方面提出了寶貴的建議。
專(zhuān)題講座
下午的講座環(huán)節(jié)同樣精彩紛呈。張梅教授以《情緒·行為·發(fā)展：特殊兒童心理支持的構(gòu)建》為題，從特殊兒童心理健康教育內(nèi)涵、現(xiàn)狀、支持體系等三個(gè)層面作專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，深入剖析特殊兒童常見(jiàn)的情緒行為問(wèn)題及其背后的根源，詳細(xì)闡述學(xué)校構(gòu)建特殊兒童情緒行為問(wèn)題干預(yù)體系的措施。講座中，張教授通過(guò)豐富的案例與實(shí)用的策略，讓在場(chǎng)教師對(duì)特殊兒童心理支持有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
胡中華教授以《大腦發(fā)育異常與孤獨(dú)癥兒童社會(huì)性注意缺陷》為題，從認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的角度揭示孤獨(dú)癥兒童社會(huì)性注意缺陷的內(nèi)在機(jī)制，并分享了一系列針對(duì)性的干預(yù)方法與教育策略，為孤獨(dú)癥兒童教育與康復(fù)提供了專(zhuān)業(yè)理論支撐與實(shí)踐指引。
活動(dòng)總結(jié)
最后，成都市溫江區(qū)教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究室主任孫澤萍以“感謝”和“收獲”兩個(gè)關(guān)鍵詞為本次活動(dòng)畫(huà)上完美句號(hào)。孫主任對(duì)分享專(zhuān)家、課例展示團(tuán)隊(duì)以及川渝黔15所特殊教育學(xué)校特教同仁和心理健康教育教師表示感謝，并提出普校教師應(yīng)重視轉(zhuǎn)學(xué)生的心理監(jiān)測(cè)、優(yōu)化心理健康課程體系、建立心理健康教育教師工作的考核機(jī)制，真情悅納每一個(gè)孩子，助力每一個(gè)孩子微笑向陽(yáng)。
獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。此次研討活動(dòng)為特殊教育教師與心理健康教育教師搭建了廣闊的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)課例展示、專(zhuān)題分享、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)與專(zhuān)題講座等多種形式，有效促進(jìn)特殊教育教師與心理健康教育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)整體提升。未來(lái)，溫江特校將持續(xù)深化心理健康教育工作，不斷提升心理健康教育的質(zhì)量和效果，以專(zhuān)業(yè)的力量為特殊學(xué)生的身心健康發(fā)展筑牢保障。（黃小林）
成都市溫江區(qū)特殊教育學(xué)校,研討
