2025年3月26日，四川天府新區(qū)幼兒園骨干研修班的教師們齊聚四川天府新區(qū)夢溪幼兒園，圍繞“聚焦家園共育 關注過程質(zhì)量”這一主題展開了深入研修。此次活動以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》為指引，通過案例分享、專題講座、分組研討等多種形式，讓老師們對溝通方法和策略有了更清晰的認識，為實踐工作提供了有力的理論支持。
案例分享：從實踐到理論的深度對話
夢溪幼兒園的徐佳和文銳老師分別帶來了精彩的案例分享。
徐佳老師分享
文銳老師分享
專題講座：解碼非暴力溝通的核心密碼
成都大學師范學院黃曦教授以《“非暴力溝通”視角下的家園溝通方法》為題，結合真實沖突案例，系統(tǒng)解析了“觀察—感受—需要—請求”四步法，并深入講解了如何將其運用到家長溝通的過程中。
分組研討：智慧眾籌激蕩 碰撞創(chuàng)新火花
在分組研討環(huán)節(jié)，老師們圍繞“非暴力溝通要素實戰(zhàn)應用”和“AI賦能下的精準溝通策略”兩大話題展開頭腦風暴。研討中，老師們結合案例積極探討，碰撞出多元創(chuàng)新思路。分享環(huán)節(jié)，各組代表匯報研討成果。
教師研討
黃曦教授在點評時強調(diào)：“AI工具雖能優(yōu)化溝通效率，但教師需保持獨立思考，將教育智慧融入技術應用�！彼貏e肯定了教師對非暴力溝通方法的靈活運用，認為其回應既體現(xiàn)了專業(yè)溫度，又能解決實際問題。
總結展望：以行動之力續(xù)寫共育新篇
江花園長在總結中強調(diào)了成人學習的四種方式：知道、看見、做到、反思，并勉勵大家將所學的知識和工具融入日常實踐中，持續(xù)提升家園溝通的質(zhì)量。
此次天府新區(qū)學前教育骨干教師專項培訓活動，為教師搭建了交流與學習的平臺，讓老師們相互學習、相互啟發(fā)，不斷總結經(jīng)驗，提高了應對實際問題的能力。（黃小林）
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