2025年3月18日上午，成都東部新區(qū)三岔湖小學校以“生長課堂：讓學習自然發(fā)生”為主題，開展了一場聚焦趣味教學與“雙減”實踐的小學低段語文教研活動，為全校語文教學改革注入新活力。
生長課堂點燃思維火花
黃霞老師執(zhí)教一年級《怎么都快樂》
陳儼老師執(zhí)教二年級《蜘蛛開店》
“雙減”實踐賦能素養(yǎng)提升
吳麗英老師以“跨學科融合與多維評價”為主題作分享
生長不息，未來可期
教師們評課議課
最后，胡建主任結(jié)合學校“萬物生長競自由”的核心理念，解析“生長課堂”觀察量表中的“三階九環(huán)”，聚焦其核心維度和觀測點，倡導分層任務(wù)、課堂思辨及真實情境實踐，推動課堂從“知識傳授”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)生成”，并號召教師試用量表記錄典型教學行為，共研優(yōu)化路徑。
此次教研活動推動了“生長課堂”的實踐探索。未來，該校將繼續(xù)深耕“生長課堂”，讓教育的春風吹開更多智慧新蕾。（黃小林 通訊員 付春蓉 王晶）
三岔湖小學,生長課堂
