2025年5月16日，在“青羊區(qū)第五屆高中生生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書大賽決賽”中，成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，成績喜人！學(xué)校高2024級7班學(xué)生梁周玉竹，榮獲特等獎(jiǎng)；高2024級6班學(xué)生李俊城，榮獲一等獎(jiǎng)！
指導(dǎo)教師：肖可欣、李曉玲、蔣澤建
學(xué)生生涯規(guī)劃書大賽獲獎(jiǎng)感言
特等獎(jiǎng)：梁周玉竹
在準(zhǔn)備過程中，我感到十分緊張，表現(xiàn)也多有不足。經(jīng)過三天中午的密集訓(xùn)練，老師和學(xué)長學(xué)姐們向我提出了許多寶貴建議。在最后兩個(gè)晚上，我堅(jiān)持在家排練至深夜12點(diǎn)30分左右，父母也給予了我極大的支持。這次生涯規(guī)劃大賽對我來說意義非凡，它不僅讓我明確了未來的發(fā)展方向，也鍛煉了我的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)了我的自信心。那些反復(fù)修改的章節(jié)，那些在排練中說干的喉嚨，都在教會(huì)我堅(jiān)持的另一種含義。這份榮譽(yù)標(biāo)志著新的開始，而非終點(diǎn)。我將帶著這份溫暖繼續(xù)前進(jìn)，在未來的道路上，成為曾經(jīng)照亮我前行的那束光！
一等獎(jiǎng)：李俊城
能榮獲此次比賽一等獎(jiǎng)，我倍感榮幸！這份榮譽(yù)屬于所有支持我的人。感恩蔣老師和寇老師在我撰稿時(shí)給予建議，教會(huì)我用精準(zhǔn)語言傳遞思想；感謝肖老師和聶老師一次次陪我模擬答辯，讓我從最初手抖忘詞的狀態(tài)成長到從容表達(dá)，老師們的指導(dǎo)讓我突破性格中的猶豫，學(xué)會(huì)在聚光燈下堅(jiān)定發(fā)聲。感謝父母始終尊重我的選擇，讓我學(xué)會(huì)為自己的未來負(fù)責(zé)。半個(gè)月備賽是不斷打破認(rèn)知的過程，正如編程界的名言：“最復(fù)雜的系統(tǒng)，都是由簡單的‘Hello World’開始的。”同學(xué)們，讓我們一起，用藍(lán)圖把未來編譯成現(xiàn)實(shí)！
生涯規(guī)劃教育實(shí)踐探索
在“三新”背景下,高中生涯規(guī)劃教育是貫徹選擇性教育理念,促使學(xué)生全面有個(gè)性化的發(fā)展,實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。在“協(xié)進(jìn)·紅色文化”統(tǒng)領(lǐng)下，堅(jiān)持“紅色·生涯”為主線，秉承“為每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠基、有效激發(fā)學(xué)生潛能”的宗旨，立足于學(xué)生對未來生涯的展望，學(xué)校逐漸構(gòu)建了校本生涯課程、課堂教學(xué)、專家講座、心理測試、學(xué)科滲透、參觀體驗(yàn)等多樣化的生涯教育指導(dǎo)體系，致力于幫助每一個(gè)學(xué)生找到適合自己的成長路徑。
紅色·生涯教育架構(gòu)
成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)將百年紅色歷史文化資源轉(zhuǎn)化為新時(shí)代拔尖創(chuàng)新人才早期培育優(yōu)勢，不斷探索紅色·生涯教育架構(gòu)，從“紅色之研、紅色之‘行’、紅色之旅、紅色記憶、紅色教育”的紅色教育體系生發(fā)出“與學(xué)校教育各階段任務(wù)及學(xué)生發(fā)展節(jié)奏融合”“與現(xiàn)有各類課程資源的融合”的融合式紅色·生涯教育體系。結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，開展了“行走的紅色生涯”“傳承的紅色生涯”“探究的紅色生涯”以及“實(shí)踐的紅色生涯”等系列課程。
學(xué)生成長中心引領(lǐng)生涯教育
2024年，學(xué)校設(shè)立了學(xué)生成長中心和學(xué)生生涯指導(dǎo)中心，引領(lǐng)、統(tǒng)籌、服務(wù)于學(xué)校生涯教育建設(shè)。該中心主要職責(zé)包括統(tǒng)籌組織學(xué)校生涯教育、心理健康教育的實(shí)施工作，開設(shè)各學(xué)段生涯與心理專門課程，提供生涯測評、個(gè)體咨詢與生涯團(tuán)輔服務(wù)，完善校家社生涯教育資源系統(tǒng)等。
高素質(zhì)的生涯教師隊(duì)伍
為給學(xué)生生涯規(guī)劃提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，學(xué)校成立生涯規(guī)劃學(xué)科組，成員有：生涯規(guī)劃授課教師（校長羅宇）、備課組長肖可欣（專職心理教師和生涯規(guī)劃教師）、紅色生涯研學(xué)課程負(fù)責(zé)人伍宏林（德育副校長）、家庭教育規(guī)劃師聶娟（德育主任）、姚康玲（專職心理教師和生涯規(guī)劃教師）。通過定期組織生涯專業(yè)培訓(xùn)，逐步提升教師生涯教育的水平，分批次推薦專兼職教師參加“生涯規(guī)劃師”培訓(xùn)，并取得認(rèn)證資格。另外聘請企業(yè)人力資源的專家、心理學(xué)家、企業(yè)經(jīng)理、成功校友、社會(huì)知名人士、公司人力資源部門領(lǐng)導(dǎo)等作為學(xué)校的兼職教師或客座教授，有效拓展社會(huì)資源為學(xué)生的生涯教育服務(wù)。構(gòu)建起專職隊(duì)伍為主，兼職教師為輔，外聘教師為有益補(bǔ)充的服務(wù)模式。
家校社合力協(xié)同育人
學(xué)校立足為家庭分憂、為家長賦能，聚焦新時(shí)代青少年成長需求，以家庭教育為主線、以生涯規(guī)劃為引領(lǐng)、以心理健康為保障，構(gòu)建與“教聯(lián)體”互補(bǔ)互融互推的協(xié)同育人新路徑。2025年5月四川省家校社協(xié)同育人中心正式揭牌，學(xué)校也正式成為該中心試點(diǎn)簽約學(xué)校，相信在家校社協(xié)同育人中心的指導(dǎo)下，學(xué)校將逐步克服“學(xué)校資源夠不著、家長焦慮無處解、社會(huì)力量散而弱”的困境，努力為學(xué)生護(hù)航，并且更好的賦能學(xué)生的全面發(fā)展。
國家的高質(zhì)量發(fā)展渴求更多高質(zhì)量人才。學(xué)校致力于促進(jìn)每個(gè)學(xué)生更好地成長成才，為了學(xué)生的一切，從學(xué)生踏入樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)的那一刻，到拿到高校錄取通知書直至就業(yè)之后，都認(rèn)真為每位同學(xué)保駕。不斷加強(qiáng)對同學(xué)們的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，為黨和國家培養(yǎng)更多“聽黨話、跟黨走、有理想、有本領(lǐng)”，具有為國奉獻(xiàn)鋼筋鐵骨的高素質(zhì)人才，幫助同學(xué)們過上精彩、幸福的人生。（賴波 通訊員 姚康玲、肖可欣、寇善美）
樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)：紅色生涯教育賦能成長 學(xué)子大賽奪魁詮釋“無限可能”
