今年，成都墨爾文學校迎來第五屆“Exploring the World（ETW）Day 探索世界成果展”。
今年ETW最大的不同在于項目成熟度和展示形式的全面升級, 孩子們對主題的理解更加深入，表達方式也更為多元。
回顧ETW五年發(fā)展歷程，它作為成都墨爾文小學部項目式學習的代表，已從1.0階段邁入2.0階段，并有望在2025-2026學年進入3.0階段。ETW課程以項目為基礎(chǔ)，融合多學科知識，強調(diào)通過團隊合作、思辨、溝通、展示和演講，全面呈現(xiàn)學生因“好奇”而驅(qū)動的探究過程。
從課程基礎(chǔ)來看，ETW課程起步時，教師團隊借鑒IB課程理念以及美國、中國香港的教育模式進行研發(fā)實踐。發(fā)展至2.0和3.0階段，課程進一步依據(jù)IB和IPC（國際小學課程）標準完善，授課語言也隨學生綜合素養(yǎng)提升，由雙語教學逐步過渡到全英文教學。
上周，第五屆成都墨爾文ETW成果展在戶外噴泉大道如期舉行。
此次展示主題豐富，涵蓋微觀昆蟲世界、抽象時間概念、神秘古代文明和無形空氣奧秘等。
一年級開展《螞蟻的世界》主題探索，孩子們首次參與ETW展示，從螞蟻王國的神秘面紗到生存環(huán)境、交流方式，他們自信展示學習成果，成長為優(yōu)秀解說員，以實際行動證明成長。同時，一年級在英語ETW中與二年級共同探索了《The Magic Toymaker（魔法玩具制造商）》，設(shè)計了如旋轉(zhuǎn)陀螺和視覺玩具等玩具。
二年級帶來《與“蝸”相遇》探索，孩子們化身“小小科學家”，探究蝸牛習性，研究觸角和腹足奧秘，講解蝸牛消化過程，展現(xiàn)細致入微的觀察力。在英語ETW中，二年級注重實踐創(chuàng)造力和設(shè)計，制作了棋盤游戲等作品，進一步提升他們的創(chuàng)造力和設(shè)計能力。
三年級聚焦《空氣的秘密》，設(shè)計多樣實驗和體驗項目，如“水吹畫”“心愿風鈴”，展現(xiàn)空氣美麗與魅力，彰顯創(chuàng)意與理解。在英語ETW中，主題《Different Places，Similar Lives》引導(dǎo)學生研究全球文化和氣候，創(chuàng)建教室博物館，甚至拍攝學校介紹視頻，拓寬國際視野。
四年級深入研究抽象“時間”概念，自制月相模型講解年月日由來，用汽車模型展現(xiàn)交通演變，借助化石標本領(lǐng)略生物變化，彰顯自主探究與創(chuàng)造力。在英語ETW中，四年級研究了跨大陸的文化相似性，同時提高了展示技能和語言運用能力。
五年級分為三個小組，三星堆組制作青銅神樹模型等，凱旋門組制作對比模型并設(shè)計問答裝置，巨石陣組制作實驗墻與模擬裝置，各組通過互動方式揭開古跡神秘面紗。在英語ETW中，五年級學生成為村莊設(shè)計師和地理學家，研究真實社區(qū)并構(gòu)建模型、地圖和時間線，展現(xiàn)出色的團隊協(xié)作和細節(jié)把控能力。
五年來，ETW課程見證孩子與教師的成長。這場ETW成果日，無論是用英語還是中文，都凸顯了學習的真正意義：想象力、韌性、創(chuàng)造力和連接性。
站在新起點，展望2025-2026學年ETW全英文階段，學校滿懷期待，相信ETW課程將繼續(xù)為孩子提供優(yōu)質(zhì)教育，助力他們在探索世界中不斷前行。（翁玉華）
成都墨爾文學校,Exploring the World（ETW）Day 探索世界成果展
