為增進(jìn)一年級(jí)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的了解，搭建學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁，凝聚家校合力以達(dá)成全面育人的目標(biāo)，2025年5月21日，四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)明雅學(xué)校一年級(jí)2班精心籌備，迎來(lái)了意義非凡的家長(zhǎng)開(kāi)放日。此次活動(dòng)中，40余位滿懷關(guān)切與期待的家長(zhǎng)踏入校園，他們不再只是孩子成長(zhǎng)的旁觀者，而是以“傾聽(tīng)者”的姿態(tài)，聆聽(tīng)課堂里知識(shí)的流淌、孩子們思維的碰撞；以“觀察者”的視角，捕捉孩子們?cè)谛@生活中的每一個(gè)細(xì)微進(jìn)步、每一次精彩綻放；以“參與者”的身份，積極融入校園活動(dòng)，與孩子一同沉浸在這場(chǎng)充滿愛(ài)與希望的成長(zhǎng)之約中，共同見(jiàn)證孩子們?cè)谇笾飞系狞c(diǎn)滴蛻變。
課堂有光——見(jiàn)證思維拔節(jié)的聲音
廖丹老師執(zhí)教英語(yǔ)課《Unit 2 Family》
張冬梅老師執(zhí)教語(yǔ)文課《咕咚》
課間有風(fēng)——觸摸童年躍動(dòng)的模樣
大課間，家長(zhǎng)們帶著滿心的關(guān)切與期待，走進(jìn)暖陽(yáng)輕灑的操場(chǎng)。隨著輕快的旋律奏響，孩子們以整齊的隊(duì)列和飽滿的精神狀態(tài)開(kāi)啟了七彩陽(yáng)光體操的展示。隨后的足球操彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，展現(xiàn)了孩子們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。這場(chǎng)大課間活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到了孩子們的成長(zhǎng)與蛻變，也看到了學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面所做出的努力。
交流有橋——架起家校共育的星光
在家校交流環(huán)節(jié)中，老師們?nèi)缤?jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)航員，針對(duì)孩子在家中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)專(zhuān)注度、作業(yè)完成的自主性與效率等關(guān)鍵維度，提出了細(xì)致且明確的要求，為家長(zhǎng)們指引了家庭教育方向。交流過(guò)程中，老師們將話題聚焦于孩子閱讀的長(zhǎng)效性，深入剖析了閱讀習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)孩子知識(shí)儲(chǔ)備、思維拓展和情感滋養(yǎng)的深遠(yuǎn)影響。最后，老師們著重強(qiáng)調(diào)了規(guī)則的重要性，從家庭學(xué)習(xí)規(guī)則的制定與執(zhí)行，到生活作息、行為規(guī)范等方面的準(zhǔn)則確立，進(jìn)行了詳細(xì)闡述，期望通過(guò)家校攜手，為孩子營(yíng)造一個(gè)有章可循、秩序井然的成長(zhǎng)空間，讓孩子在規(guī)則的滋養(yǎng)下，茁壯成長(zhǎng)，成為自律、自信、有責(zé)任感的人。
教育從來(lái)不是一場(chǎng)孤獨(dú)的獨(dú)奏，而是家庭與學(xué)校攜手奏響的華美交響。每一個(gè)音符，都凝聚著雙方的智慧與心血；每一段旋律，都訴說(shuō)著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切期望。本次開(kāi)放日，學(xué)校懷揣著真誠(chéng)，搭建起了家校溝通的橋梁；憑借著專(zhuān)業(yè)，贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可與支持。（陳海燕）
川大附小明雅學(xué)校,家長(zhǎng),以“參與者”身份,見(jiàn)證孩子點(diǎn)滴蛻變
