5月21日，由中國財經(jīng)素養(yǎng)教育協(xié)同創(chuàng)新中心主辦的兩場財經(jīng)素養(yǎng)教育盛會在蘇州舉行。
5月21日上午，在南師大吳江實驗小學(xué)進(jìn)行的研討會交流發(fā)言階段，朱婭君校長提到：財經(jīng)素養(yǎng)教育不僅是適用于學(xué)校的課程，也是自身一直以來堅持的事業(yè)。
在不斷學(xué)習(xí)中，既增強了自身和學(xué)生對于財經(jīng)知識系統(tǒng)性的認(rèn)識，也與天府七小學(xué)生綜合素質(zhì)評價形成了嵌套，推動學(xué)校更快、更好的發(fā)展。同時對于老師在跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)方面，意識和能力也得到了很大的提升。
5月21日下午，中國財經(jīng)素養(yǎng)教育協(xié)同創(chuàng)新中心在蘇州市東中市實驗小學(xué)舉行全國財經(jīng)素養(yǎng)教育實踐創(chuàng)新研討暨創(chuàng)新工作室成立儀式。
在此次儀式中，中國財經(jīng)素養(yǎng)教育協(xié)同創(chuàng)新中心為10位創(chuàng)新工作室主持專家頒發(fā)證書。
朱婭君校長作為“財經(jīng)素養(yǎng)教育創(chuàng)新工作室”主持專家在會上作主題分享，分享了財經(jīng)素養(yǎng)教育的七小經(jīng)驗以及未來布局。
搭建財經(jīng)素養(yǎng)的人工智能教育平臺
朱婭君校長以“搭建財經(jīng)素養(yǎng)的人工智能教育平臺”為主題，從“Why”“What”“How”三個方面對天府七小財經(jīng)素養(yǎng)未來成長方向進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。
一、Why
天府七小，走在小學(xué)人工智能教育實施的前沿。不僅發(fā)布了天府七小AI教育平臺，完成了教育場景的搭建。同時結(jié)合財經(jīng)素養(yǎng)課程，在滬渝蓉AI教育創(chuàng)新課堂研討會上展示了一堂精彩紛呈的結(jié)合AI教育平臺的財經(jīng)素養(yǎng)課。
課堂中，余則晶老師采用“我為七小銀行升級提建議”項目式學(xué)習(xí)模式，依托學(xué)校自主研發(fā)的天府七小AI教育平臺，通過動態(tài)引入智能學(xué)伴系統(tǒng)，構(gòu)建起人機協(xié)同的深度學(xué)習(xí)場景。
在這樣的經(jīng)驗積累下，搭建財經(jīng)素養(yǎng)的人工智能教育平臺成為了一件可以做、做得好的事情。
二、What
天府七小的財經(jīng)素養(yǎng)人工智能教育平臺由什么組成？能為孩子們在財經(jīng)素養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)中提供哪些支持？
以選擇銀行儲蓄、計算儲蓄利率為例，學(xué)生利用AI教育平臺，選擇適宜的儲蓄銀行，根據(jù)儲蓄金額計算出年利率。這一過程，不僅彌補了三年級學(xué)生這一板塊知識點的薄弱，還能在“錢小七”問答板塊，通過答疑，獲得更多專業(yè)的財經(jīng)素養(yǎng)知識。
在答疑板塊，該校巧妙設(shè)置，采用“蘇格拉底六步提問法”，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，尋找知識支撐，從而找到問題解決的答案。
三、How
接下來，如何進(jìn)一步做好搭建財經(jīng)素養(yǎng)的人工智能教育平臺，學(xué)校從“招兵買馬”“搭建場景”“使用推廣”三個方向進(jìn)行。
天府七小自開始搭建智能教育平臺以來，不僅成立七小“AI藍(lán)軍”，同時建強專任教師隊伍，開展智能體搭建活動。
未來，進(jìn)一步在全國范圍內(nèi)招募志同道合的伙伴，基于現(xiàn)有平臺完善財經(jīng)素養(yǎng)特色的智能教育場景。
同時，積極完善AI智能教育平臺，聯(lián)動社會力量推進(jìn)教育場景的搭建和應(yīng)用，形成校家社人工智能教育協(xié)同模式，推動有關(guān)高等院校、科研院所、專業(yè)團(tuán)體等提供支持，通過各方合作共育、優(yōu)勢互補，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。
AI+財經(jīng)素養(yǎng)
分享的最后，朱婭君校長提到在“與兒童共創(chuàng)”的天府七小，孩子們提出了“AI使用公約”，公約有一條指出：使用時，“對AI要有禮貌”。這不僅是教育提升學(xué)生文化素養(yǎng)，更是深化學(xué)生對價值的認(rèn)識，讓教育變得有溫度、有廣度、有深度。
真正做到“AI為教育賦能，教育為AI賦魂”。
未來，天府七小將致力于搭建財經(jīng)素養(yǎng)的人工智能教育平臺，持續(xù)深化應(yīng)用場景融合創(chuàng)新，積極探索適應(yīng)未來發(fā)展的教育教學(xué)，推動人工智能賦能學(xué)校財經(jīng)素養(yǎng)教育發(fā)展的系統(tǒng)性躍升。（黃小林 通訊員 方昱昕）
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