為深耕心理健康教育，助力學生學習動力提升，4月30日，由成都市教育科學研究院主辦、溫江區(qū)教育科學研究院承辦的2025年（春季）成都市教師課程超市菜單培訓（心理健康學科）暨溫江區(qū)心理示范校巡展活動在溫江中學實驗學校順利舉行。本次活動以《基于學習態(tài)度的學習動力提升學習心理輔導研究與實踐》為主題，匯聚全市心理健康教育工作者，通過課堂展示、專題講座、專家點評等多元形式，共赴一場心育賦能的專業(yè)之約。
心育長廊，打卡特色瞬間
溫江中學實驗學校校園內洋溢著濃厚的心育氛圍，眾多老師紛紛駐足參觀學校精心陳列的心育作品，從學生繪制的心靈成長漫畫，到充滿創(chuàng)意的心理主題手工作品，每一件都展現(xiàn)著心理健康教育的獨特魅力。老師們手持特色手卡，在校園的心育打卡點前合影留念，記錄下這充滿意義的瞬間，現(xiàn)場贊嘆聲不斷，大家紛紛為學校豐富多元的心育成果點贊。
錨定心育理念，筑牢成長根基
學校黨委書記梁軍在致辭中表示，學校始終秉持“心育潤心，以愛育人”心育理念，持續(xù)以心理健康教育為抓手，為師生心靈成長搭建溫暖港灣。
解碼學習心理，點亮成長燈塔
溫江中學實驗學校吉素容老師帶來《人生檔案館》展示課，以“檔案梳理”“故事分享”等創(chuàng)新形式，引領學生在回憶“我能行”瞬間中重構成長信心，讓參會教師直觀感受心理課堂如何成為學生心靈成長的“放大鏡”。溫江二中龍嫻老師的《解密“我不行”——提升中學生學習效能感》課堂，則精準聚焦高一學生負面思維困境，通過趣味互動與心理學理論融合，為破解“自我設限”難題提供實踐范本，展現(xiàn)心理課堂“破局”的專業(yè)力量。
深耕理論沃土，探尋協(xié)同密碼
成都市溫江區(qū)光華實驗小學羅白慧老師以《解鎖學習態(tài)度的“心”三角：認知·情感·行為的協(xié)同密碼》為題，從專業(yè)視角解析學習態(tài)度中認知、情感、行為的交互機制，為教師讀懂學生內心世界打開智慧之窗；溫江區(qū)教育科學研究院孫澤萍老師帶來《從“我能嗎”到“我能行”——喚醒學習中的自我效能感》講座，通過豐富案例闡釋自我效能感提升策略，為激發(fā)學生內驅力提供了可操作的“心育工具箱”。兩場講座既有理論高度，又具實踐指導意義，讓參會教師深受啟發(fā)。
精準點評明方向，深耕細作促提升
成都市名師工作室領銜人、成都市特級教師陳曉鈴從專業(yè)維度對課堂與講座進行深度點評，既肯定了“以生為本”“理實融合”的亮點，又針對教學細節(jié)與理論轉化提出建設性建議。
此次培訓雖已落幕，但全體心育人的探索永不止步。未來，溫江中學實驗學校將以此次活動為新起點，把所學所思轉化為育人實踐，用專業(yè)與熱愛守護學生心靈成長，讓每一個生命都能在積極心理的賦能下向陽生長、拔節(jié)有聲。（張紅 通訊員 覃小霞）
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