2025年6月5日中午，成都市第五幼兒園溫馨園（以下簡(jiǎn)稱：成都五幼溫馨園）成功舉辦了一場(chǎng)教師小課題專題培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)旨在進(jìn)一步提升教師教育科研能力，幫助教師掌握小課題研究方法，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，并鼓勵(lì)教師將教學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，以研促教，提高教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)由成都五幼溫馨園保教主任黃曉琳主講，她以《教師小課題研究成果提煉》為題，圍繞教師小課題研究的申報(bào)要求、成果報(bào)告重難點(diǎn)及注意事項(xiàng)等核心內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的闡述。
在培訓(xùn)過(guò)程中，保教主任黃曉琳首先解釋了“什么是教師小課題研究成果”，幫助教師們明確小課題研究的定義和目標(biāo)。隨后，她詳細(xì)講解了“如何申報(bào)教師小課題研究成果”，包括申報(bào)流程、關(guān)鍵要素和注意事項(xiàng)，為教師們提供了清晰的申報(bào)指南。
針對(duì)“怎么提煉教師小課題研究成果”，保教主任黃曉琳通過(guò)豐富的案例分析和深入淺出的講解，引導(dǎo)教師們學(xué)會(huì)從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題。她還強(qiáng)調(diào)了文本撰寫(xiě)的重要性，并分享了撰寫(xiě)成果報(bào)告的技巧和方法，幫助教師們提高文本表達(dá)能力。
此外，保教主任黃曉琳還對(duì)教師們?cè)谡n題研究過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題提出了針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。她鼓勵(lì)教師們要勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，不斷積累研究經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育科研能力。
通過(guò)此次培訓(xùn)，教師們對(duì)小課題研究有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更深入的理解。他們紛紛表示，將把所學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中，積極開(kāi)展小課題研究，以研促教，為提高教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。（孫林馨 通訊員 寧璐）
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