四川天府新區(qū)元音小學于2025年6月12日承辦華東師范大學“國培計劃”新疆教師整校研修語文專場活動。本次活動以“核心素養(yǎng)導向的語文課程變革與教學實踐創(chuàng)新”為主題，立足新課標實踐前沿，通過課堂展示、專題講座、校園參訪等形式，展現(xiàn)學�！盎貧w本位”的教育理念，推動跨域教研共同體的構建。
課堂展示：核心素養(yǎng)落地
黃莎莎老師執(zhí)教三年級文言文閱讀課《司馬光》，通過情境創(chuàng)設與趣味互動，引導學生親歷文言文學習過程，感受“思”與“趣”的共振。課堂以誦讀、品析為主線，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)語言感知；打破傳統(tǒng)文言文教學的枯燥模式，引導學生在古今對話中培育文化自信。
闕培老師執(zhí)教四年級習作課《我的自畫像》，遵循“審題定向—情境激發(fā)—方法習得”的邏輯鏈條，通過創(chuàng)設真實情境、設置猜謎活動、提供詞語選擇庫等策略，為學生搭建了清晰、實用的學習支架，有效化解了寫作難點，引導學生思維走向深入。
專題講座：理念與策略的深度解構
黃莎莎老師以“讓學生親歷學習過程”為核心，分享三層導學設計。整個設計聚焦學生自主探究，搭建支架讓文言文學習有趣有法。
廖從城老師作《核心素養(yǎng)導向下的古詩文教學策略》報告，闡明了當前古詩教學的問題，介紹了元音小學廖從城名師工作室就古詩文類教學所做的努力。
周玲老師就單元整體視角下小學語文起步作文教學策略研究成果作分享。
在教育評價改革的浪潮中，孫楊老師帶來《基于學習任務群的小學語文綜合素質(zhì)評價實踐》分享。
校園參訪：沉浸式感受育人場域
參會教師實地參觀元音小學校園，從“元音書院兒童友好社區(qū)”到“元淳書館”，從“正心隊室”“中外人文交流中心”到四季園，直觀感受了學校“兒童友好”的校園文化以及“以環(huán)境浸潤人文素養(yǎng)，以活動促進全面發(fā)展”的教育實踐。
本次研修活動不僅是教學智慧的碰撞，更是教育理念的同頻共振。未來，學校將繼續(xù)以課程改革為槳，以教研共同體為舟，載著“讓語文學習成為素養(yǎng)生長的過程”的愿景，駛向更遼闊的教育藍海。（黃小林 通訊員 張譯戈 陳泰）
元音小學
