成都市雙流區(qū)怡心第七幼兒園大班組以提升教師專業(yè)能力、優(yōu)化幼兒戶外體育游戲體驗(yàn)為目標(biāo)，聚焦“大班戶外體育游戲的設(shè)計(jì)與組織”開展系列教研活動(dòng)，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索與成果總結(jié)，旨在構(gòu)建一套科學(xué)、趣味且符合大班幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)的戶外體育游戲方案，解決教師在實(shí)際教學(xué)中的困惑，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的戶外體育游戲，促進(jìn)其全面發(fā)展。
理論奠基，明確方向
前期，教研組長帶領(lǐng)教師深入解讀學(xué)期教研計(jì)劃，圍繞“戶外體育游戲的概念、重要性及大班幼兒動(dòng)作發(fā)展要點(diǎn)”展開集中學(xué)習(xí)。
通過案例分享與互動(dòng)討論，教師們明確了戶外體育游戲需融合趣味性、教育性與安全性，同時(shí)聚焦大班幼兒跑、跳、攀爬等動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵目標(biāo)，共同研討并撰寫戶外體育游戲組織方案，從區(qū)域劃分、人員站位到安全保障措施進(jìn)行細(xì)致規(guī)劃，為后續(xù)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也共同梳理形成了兩點(diǎn)成果：一、認(rèn)識性成果：構(gòu)建理論認(rèn)知體系；二、操作性成果：落地實(shí)踐指導(dǎo)方案。
精心籌備，開啟活力之旅
活動(dòng)籌備階段，老師們深入研究大班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和興趣偏好，結(jié)合園內(nèi)場地條件，巧妙規(guī)劃。從游戲區(qū)域的劃分到器材的選擇，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著老師們的智慧與心血。
為滿足不同幼兒的發(fā)展需求，老師們特意設(shè)置了跨跳循環(huán)區(qū)、安吉攀爬區(qū)、趣味籃球區(qū)等多個(gè)功能區(qū)域，確保幼兒在體能鍛煉中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
共商共議，自主參與成長
通過課堂討論、小組交流等形式，老師們和孩子們一起探討戶外體育游戲的注意事項(xiàng)。在這一過程中，孩子們不僅增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，還充分感受到自主參與活動(dòng)規(guī)劃的樂趣，對戶外體育游戲的期待值拉滿。
活力開啟，暢享運(yùn)動(dòng)時(shí)光
當(dāng)清晨的第一縷陽光溫柔地灑在操場上，歡快的音樂聲響起，孩子們的歡聲笑語交織在一起，戶外體育游戲正式拉開序幕。
活力熱身操
障礙趣穿越
攀爬勇向前
平衡樂悠悠
投擲歡樂多
騎行趣探索
自主創(chuàng)想園
勇敢冒險(xiǎn)島
補(bǔ)水齊整理
成果展示，發(fā)揮輻射作用
中班組教師們齊聚操場，現(xiàn)場觀摩了大班組孩子們的戶外體育游戲。通過這次觀摩，中班組教師們不僅收獲了教學(xué)靈感，更深刻理解了戶外體育游戲?qū)⒆觽兂砷L的重要性，為后續(xù)開展更加豐富多彩的戶外體育游戲奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，這次觀摩活動(dòng)也加強(qiáng)了教師之間的交流與合作，促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享與傳承，為幼兒園的整體發(fā)展注入了新的活力。
本次教研以“幼兒發(fā)展”為圓心，以“專業(yè)成長”為半徑，在理論與實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)中，探索出一條科學(xué)有效的戶外體育游戲教研路徑。未來，大班組教師將繼續(xù)深耕，讓戶外成為幼兒健康成長的“活課堂”，讓每一次游戲都成為點(diǎn)亮童年的美好瞬間！（江蕾）
怡心七幼,教研
