為進一步提升學校教師的班級管理能力，更好促進學生全面發(fā)展，成都市青羊區(qū)特殊教育學校自2022年起精心打造了班級管理成長營。
2025年3月起，第四期班級管理成長營在每周一下午開營，本期8名學員在講師團帶領下深入共學了班級常規(guī)管理、性教育、家校共育、通知發(fā)布、活動設計、陪護管理等10個專題，提升教師級管理能力。
6月9日，第四期班級管理成長營迎來結業(yè)，學員們聚集一起談收獲、話成長，分享成長的心路歷程與實踐成果�；顒佑少Y源部主任趙敏主持。
關建華·塔娜老師圍繞“管控到共育”“家校溝通有辦法”“微小改變帶來的正反饋”“職業(yè)幸福感”四大板塊，生動講述個人成長之路，以“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江�！笨偨Y感悟，感嘆點滴積累的重要性 。
黃麒穎老師以“微光如炬，藏在生活褶皺里的小事”為主題，分享將在班級管理成長營中所學與美術課堂深度融合的實踐經驗，用藝術點亮學生成長之路。
龐森波老師結合家訪經歷，從前期預約時間到訪談中掌握主動權，細致分享高效家訪的策略與技巧。
劉藝霖老師以“我的慢·漫升級路”為題，娓娓道來自己與學生、陪護共同成長的點滴，逐漸站穩(wěn)講臺，在日積月累中收獲家長和學生的信任。
汪雨欣老師提出科任教師應精準辨別家長類型，運用差異化交流策略，堅守“責任感”“專業(yè)感”“歸屬感”“公平感”“距離感”五感準則，將班級管理智慧融入教育教學。
蔡欣瑜老師以“點亮星芒，守望微光”為信念燈塔，從常規(guī)工作、家長工作、班級活動、未來行動四個方面錨定方向，以更堅定的步伐，為孩子的成長護航。
丁怡老師坦誠分享自己在班級管理中的難題與應對策略，強調與班主任協作的重要性，自己將始終保持“緩語慎思”的清醒，秉持“聚力同行”的信念，在反思中不斷進步。
陳菘老師則著重指出管理學生需嚴而有愛，重視學生與陪護行為習慣培養(yǎng)，呼吁班主任秉持嚴慈相濟、教學相長的理念。
學員們的精彩分享引發(fā)強烈共鳴。卞蓉校長感慨于大家的成長與收獲，鼓勵教師們深入探索、繼續(xù)熱愛，也指導老師強化成果意識、做好成果提煉。
班級管理成長營不僅是經驗的傳遞，更是成長的見證，期待老師們帶著所學所悟，在教育征程中砥礪前行，書寫更多育人華章！（賴波）
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