為深入貫徹《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》精神，推動(dòng)學(xué)科融合與素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)實(shí)踐，成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校于2025年5月21日舉行了春季跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)階段匯報(bào)活動(dòng)。本次活動(dòng)以“從課堂向未來(lái)出發(fā)”為主題，集中展示了四至六年級(jí)及音樂、體育學(xué)科組的跨學(xué)科課程成果，通過真實(shí)情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)、多學(xué)科協(xié)同教學(xué)，全面呈現(xiàn)了學(xué)校在課程改革中的創(chuàng)新探索。
四年級(jí)：與蠶為友，與絲結(jié)樂
四年級(jí)開展的“與蠶為友，與絲結(jié)樂”跨學(xué)科項(xiàng)目，是學(xué)校基于“一帶一路”文化交流背景，與法國(guó)友好學(xué)校聯(lián)合策劃，旨在通過傳承中華蠶桑文化、培養(yǎng)國(guó)際傳播能力。
五年級(jí)：立體小菜園
為破解校園種植“地少人多”的難題，光華實(shí)小以立體農(nóng)業(yè)為突破口，啟動(dòng)跨學(xué)科“立體農(nóng)場(chǎng)”實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)生們化身“小小工程師”，從設(shè)計(jì)圖紙到搭建立體農(nóng)場(chǎng)架，從科學(xué)選種到育苗移栽，在勞動(dòng)中融合數(shù)學(xué)測(cè)量、美術(shù)設(shè)計(jì)、科學(xué)種植等多學(xué)科知識(shí)，用工程思維攻克承重挑戰(zhàn)，更以竹木架構(gòu)、自動(dòng)水循環(huán)花盆等環(huán)保創(chuàng)意，打造出兼具功能與美感的“空中菜園”。
六年級(jí)：創(chuàng)向我的未來(lái)
本次課程巧妙整合社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和信息技術(shù)五大領(lǐng)域。首先，學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下將近五年最受歡迎的職業(yè)及就業(yè)趨勢(shì)做了分析。接著，科學(xué)老師以新能源汽車為未來(lái)職業(yè)切入點(diǎn)，讓學(xué)生知道未來(lái)需要什么樣的人才，我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力到底是什么？進(jìn)而體會(huì)科學(xué)對(duì)于職業(yè)探索的意義。同時(shí)，學(xué)生通過設(shè)計(jì)“職業(yè)體驗(yàn)計(jì)劃表”，和父母共同完成職業(yè)體驗(yàn)并創(chuàng)意記錄，拓展學(xué)習(xí)空間。最后，學(xué)生還用藝術(shù)方式呈現(xiàn)未來(lái)的職業(yè)畫像，描繪未來(lái)不同的生活場(chǎng)景以及不同職業(yè)所需的專業(yè)知識(shí)。
音樂組：節(jié)氣歌謠里的自然密碼
音樂學(xué)科組創(chuàng)新推出“二十四節(jié)氣歌謠”跨學(xué)科項(xiàng)目，以“音樂+”模式有機(jī)融合科學(xué)觀察、美術(shù)創(chuàng)作等多元內(nèi)容，深入挖掘傳統(tǒng)文化中的自然智慧。
體育組：藍(lán)焰少年
以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體育學(xué)科組圍繞“我想成為一名優(yōu)秀的消防員”展開，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�；顒�(dòng)分年級(jí)實(shí)施，涵蓋消防知識(shí)、體能訓(xùn)練、跨學(xué)科延伸等，形式多樣，如美術(shù)繪制、音樂改編等，趣味性強(qiáng)且鞏固知識(shí)。
本次匯報(bào)活動(dòng)充分展現(xiàn)了光華實(shí)小在跨學(xué)科課程建設(shè)中的系統(tǒng)思考與實(shí)踐成果。通過真實(shí)問題驅(qū)動(dòng)、素養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)整、反思遷移閉環(huán)的設(shè)計(jì)，學(xué)校正逐步構(gòu)建起“學(xué)科融合—能力進(jìn)階—素養(yǎng)生長(zhǎng)”的課程生態(tài)。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)深化跨學(xué)科教學(xué)研究，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式變革，讓教育真正指向?qū)W生的全面發(fā)展與未來(lái)勝任力的培養(yǎng)。（張紅）
光華實(shí)小,從課堂向未來(lái)出發(fā)
