成都市龍泉驛區(qū)柏合學校數學王艷華名師工作室于2025年5月19日至23日開展了以“以問促學，以合共進”——問題化教學與小組合作課堂實踐為主題的聯(lián)合研修活動。本次活動旨在提升青年教師的教學能力，為新教師的匯報課做相應指導，充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領作用。
青年教師作為國家未來教育事業(yè)的中堅力量，肩負著為國家培養(yǎng)下一代棟梁的重任，應珍惜每一次的培訓機會，珍惜每一次賽課、上公開課的機會，不斷提升自我教學能力。本次活動由工作室成員、兩位青年教師——楊彬、賈雯靜進行獻課。
5月19日進行了第一次磨課，上午第三節(jié)，楊彬老師在七年級一班磨課，授課內容為《軸對稱及其性質》；第四節(jié)，賈雯靜老師在八年級三班磨課，授課內容為《三角形的中位線》，課后工作室成員們分別就板書設計、授課內容、講解形式、學生合作方式等內容各抒己見。
第一次磨課后，兩位老師趁熱打鐵，修改教學設計、PPT，制作教具，為第二次磨課做準備。
5月21日上午第二節(jié)，賈雯靜老師在八年級七班，第三節(jié)楊彬老師在七年級五班進行了第二次磨課，課后工作室成員們集思廣益，再次從學案內容、教師語言、小組活動設計、學生培訓等方面提出了精細化的修改意見。
5月23日上午第四、五節(jié)兩位老師進行了新教師匯報課。課堂上，兩位老師運用“核心問題+問題串”的教學模式，激發(fā)學生深度思考；通過小組合作開展深入討論，鼓勵小組代表分享小組討論的結果，為老師們呈現了活潑多樣的課堂生態(tài)，真正的問題化教學與小組合作學習正在悄然綻放。
課后，兩位教師的辛勤付出得到了認可與鼓勵，同時也明確了前進的方向。這不僅是一次匯報課，更是“深度學習理念下的小組合作學習”教學改革的助推。通過本次活動，教師們更加深刻地認識到問題化學習與小組合作在激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生思維能力方面的優(yōu)勢。在今后的教學中，教師們將繼續(xù)深入探索問題化教學與小組合作模式，不斷優(yōu)化問題設計與課堂實施環(huán)節(jié)，讓課堂成為學生們思維碰撞、快樂求知的樂園，有力促進學校教學質量的提升。
教為引，研為路，思為橋，踐為證。教無止境，研綿不絕，“新”光熠熠，未來可期。此次活動，不僅是一次教學技能的提升，更是一次心靈的洗禮。相信青年教師們會在今后的教育教學過程中砥礪奮進、賡續(xù)前行，以飽滿的工作熱情和昂揚的精神風貌綻放教師最美的風采！（李林）
柏合學校,數學王艷華名師工作室研修活動
