為助力集團教師提升微型課題研究及成果提煉能力，5月22日，郫都區(qū)示范幼兒園特邀青羊區(qū)教科院教改所科研教研員曹艷老師開展微型課題研究專題培訓。集團園區(qū)科研負責人，微型課題主研、參研教師共40余人參加活動，望叢園區(qū)教養(yǎng)主任占普梅主持。
案例研討：頭腦風暴，問題初現(xiàn)
培訓伊始，主持人組織參會教師分組研討兩篇微型課題結題報告，教師們積極交流，敏銳指出報告存在認識性與操作性成果混淆、關鍵詞前后不一致等問題。曹老師對教師們的發(fā)現(xiàn)給予肯定，順勢開啟主題為《幼兒園教師如何做小課題？》的培訓。
專家領航：抽絲剝繭，解鎖思路
曹艷老師聚焦課題研究的基本規(guī)范、研究邏輯、成果報告、研究方案四大關鍵內容，深入指導教師如何開展小課題研究及撰寫相關報告。培訓中，曹老師結合實際案例剖析，助力教師將理論與實踐深度融合，其講解深入淺出、貼合實際，讓教師們收獲頗豐，信心大增。
答疑寄語：答疑解惑，展望新程
培訓尾聲，曹老師為教師們答疑解惑，耐心解答教師們提出的在課題結題撰寫中所遇到的難題，給出切實可行的建議。這種一對一的指導方式，幫助教師們快速找準解決方法，進一步增強課題研究信心。
此次培訓為教師們理清課題研究思路，激發(fā)他們對教育科研的熱情。未來，郫都區(qū)示范幼兒園將繼續(xù)以課題研究為抓手，推動教師專業(yè)成長，深化內涵建設，讓科研之花在學前教育一線絢爛綻放。（翁玉華 通訊員 趙顏）
郫都區(qū)示范幼兒園,課題結題
