為深化教師對(duì)前識(shí)字活動(dòng)核心經(jīng)驗(yàn)及其指導(dǎo)策略的理解，提升教師開展中班前識(shí)字活動(dòng)的能力，2025年5月20日，成都市雙流區(qū)東升葛陌幼兒園、雙流區(qū)勝利幼兒園聯(lián)合承辦了雙流區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組（語言組）2024—2025第4次活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)圍繞“中班幼兒前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的策略研究”組織展開。雙流區(qū)教育科學(xué)研究院楊曉利老師，雙流區(qū)語言教研聯(lián)組組長段霽洮園長、副組長胡佳英園長，雙流區(qū)東升葛陌幼兒園王棋園長以及雙流區(qū)語言聯(lián)組全體成員參與了本次教研活動(dòng)。
活動(dòng)在葛陌幼兒園補(bǔ)雅麗老師的主持下拉開序幕。
以研啟思·智慧碰撞
東升葛陌幼兒園保教主任宗瑞以《如何促進(jìn)中班幼兒前識(shí)字發(fā)展的文字環(huán)境策略研究》為題開展互動(dòng)式教研，通過互動(dòng)游戲《你畫我猜》讓教師理解符號(hào)表征文字的理解過程，隨后圍繞中班幼兒前識(shí)字核心經(jīng)驗(yàn)展開深入研討，引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)例分享認(rèn)知，系統(tǒng)梳理出生活化、游戲化的文字環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略：依據(jù)年齡特點(diǎn)提供適宜材料，通過互動(dòng)環(huán)境尊重幼兒參與權(quán)，投放差異化資源滿足興趣需求，并提升教師觀察指導(dǎo)能力。整個(gè)研討理論與實(shí)踐結(jié)合，教師互動(dòng)積極，有效深化了對(duì)前識(shí)字核心經(jīng)驗(yàn)的理解與實(shí)踐應(yīng)用能力。
現(xiàn)場(chǎng)觀摩·語妙童心
在接下來的教學(xué)觀摩環(huán)節(jié)，雙流區(qū)勝利幼兒園保教主任郭凈老師展示了中班前識(shí)字活動(dòng)《這是一本書》。該活動(dòng)通過“集體閱讀+自主閱讀”的遞進(jìn)式設(shè)計(jì)，配合關(guān)鍵性提問引導(dǎo)幼兒聚焦圖畫書中符號(hào)與文字的表意功能，采用表情符號(hào)繪畫的方式，幫助幼兒具象化理解驢子對(duì)“書”的情緒變化過程。活動(dòng)中幼兒參與積極，師幼互動(dòng)自然流暢。
分享智慧·共同成長
觀摩結(jié)束后，區(qū)語言聯(lián)組教師圍繞“幼兒傾聽與表達(dá)、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、活動(dòng)中的師幼互動(dòng)”三個(gè)話題進(jìn)行了分組研討。大家結(jié)合理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，積極分享了自己的思考與想法。
專家引領(lǐng)·教而有思
活動(dòng)最后，三位專家分別對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。
雙流區(qū)語言教研聯(lián)組副組長胡佳英園長高度評(píng)價(jià)了教學(xué)活動(dòng)的專業(yè)性，指出其全面涵蓋前識(shí)字核心經(jīng)驗(yàn)，并實(shí)現(xiàn)了前識(shí)字、前閱讀與前書寫經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)融合。建議教師在教學(xué)過程中增加幼兒觀察與思考的機(jī)會(huì)，為后續(xù)活動(dòng)改進(jìn)提供了方向。
雙流區(qū)語言教研聯(lián)組組長段霽洮園長肯定了教研活動(dòng)的深度，特別表揚(yáng)其充分的文獻(xiàn)查新和強(qiáng)烈的教研互動(dòng)意識(shí)。建議后續(xù)教研可聚焦“小切口”，深入探討師幼共建班級(jí)前識(shí)字環(huán)境的具體策略，以提升教師實(shí)踐能力。
雙流區(qū)教育科學(xué)研究院楊曉利老師在總結(jié)發(fā)言中高度評(píng)價(jià)本次活動(dòng)，認(rèn)為其深度踐行“三主七環(huán)”教研理念，教研選題精準(zhǔn)、研究深入、內(nèi)容扎實(shí)。建議進(jìn)一步推進(jìn)前識(shí)字活動(dòng)的落地實(shí)施，加強(qiáng)序列化和主題化研究。同時(shí)指出教學(xué)活動(dòng)選材有意義、注重情感體驗(yàn)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，可進(jìn)一步優(yōu)化幼兒評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)給予正向反饋。
本次教研活動(dòng)有效提升了教師對(duì)前識(shí)字核心經(jīng)驗(yàn)的理解與實(shí)踐能力。未來，東升葛陌園將繼續(xù)在語言聯(lián)組的引領(lǐng)下以“小切口、深研究”為導(dǎo)向，探索游戲化、生活化的前識(shí)字活動(dòng)實(shí)施路徑，推動(dòng)教師專業(yè)成長，促進(jìn)幼兒語言能力全面發(fā)展。期待全體成員攜手共進(jìn)，為雙流區(qū)學(xué)前語言教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量！（江蕾）
東升葛陌幼兒園,攜手幼教同仁,聚焦前識(shí)字,共研促發(fā)展
