為進(jìn)一步加強(qiáng)校家合作，共同守護(hù)學(xué)生心理健康，提升班主任班級(jí)管理與校家共育能力，2025年5月21日上午，成都市回民小學(xué)成功召開(kāi)“校家合育，守護(hù)心靈”主題班主任交流分享會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)班主任齊聚一堂，共同探討校家共育新路徑，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
會(huì)議伊始，蘆銀副書(shū)記率先發(fā)言。他從班主任工作的關(guān)鍵維度展開(kāi)分享，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)班級(jí)管理制度執(zhí)行的重要性，指出嚴(yán)格且公正的制度執(zhí)行是班級(jí)有序運(yùn)轉(zhuǎn)的基石；同時(shí)，要樹(shù)立和強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，以高度的責(zé)任感和使命感營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。此外，蘆銀副書(shū)記著重提出要樹(shù)立校家合育的思想，倡導(dǎo)班主任積極搭建校家溝通橋梁，形成教育合力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
隨后，周艷主任圍繞學(xué)生視力保護(hù)、心理健康關(guān)懷以及文明習(xí)慣養(yǎng)成等方面進(jìn)行了深入講解。她結(jié)合當(dāng)前學(xué)生群體的實(shí)際情況，指出視力保護(hù)刻不容緩，提醒班主任在日常教學(xué)中注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生；強(qiáng)調(diào)要密切關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題；同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣，從點(diǎn)滴小事做起，塑造學(xué)生健全的人格。
在各年級(jí)班主任代表分享環(huán)節(jié)，精彩內(nèi)容接連呈現(xiàn)。六年級(jí)組譚娜老師以“校家溝通的底層邏輯和做法”為主題，從追求雙贏和尊重家長(zhǎng)兩個(gè)核心要點(diǎn)展開(kāi)闡述。她通過(guò)生動(dòng)的案例，分享了如何在與家長(zhǎng)溝通中實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的有效銜接，達(dá)到雙方共贏的局面，同時(shí)強(qiáng)調(diào)尊重家長(zhǎng)是建立良好校家關(guān)系的前提。
五年級(jí)組唐銘芳老師帶來(lái)了“破危機(jī)、促成長(zhǎng)：五維策略賦能家庭支持系統(tǒng)優(yōu)化”的主題分享。她結(jié)合具體案例，深入剖析了家庭教育中可能出現(xiàn)的危機(jī)，并詳細(xì)介紹了五維策略，為班主任提供了切實(shí)可行的家庭教育指導(dǎo)方法，助力家庭支持系統(tǒng)的優(yōu)化升級(jí)。
四年級(jí)組吳瑋老師則以“演繹多種角色，深入學(xué)生心靈”為分享主題。她從常見(jiàn)的學(xué)生心理問(wèn)題入手，深入分析了班主任在心理輔導(dǎo)中的角色定位，并結(jié)合實(shí)際案例，細(xì)致全面地介紹了針對(duì)不同心理問(wèn)題的輔導(dǎo)方法，為班主任深入學(xué)生心靈、開(kāi)展有效的心理教育工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
會(huì)議最后，周艷主任對(duì)本次交流分享會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。她對(duì)各位老師的精彩分享給予了充分肯定，并鼓勵(lì)全體班主任將所學(xué)所思運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷探索校家共育的新方法、新途徑，共同為學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
此次“校家合育，守護(hù)心靈”班主任交流分享會(huì)的成功舉辦，為成都市回民小學(xué)的班主任們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過(guò)交流與分享，班主任們進(jìn)一步明確了校家共育的方向和重點(diǎn)，提升了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育能力。相信在學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力下，學(xué)生們一定能夠在溫暖、和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。（賴(lài)波 通訊員 周海霞 鄒庶杰）
回民小學(xué),班主任交流分享會(huì)
