2025年5月8日，成德同城·閱讀聯(lián)動——成都市2025年小學(xué)語文“高質(zhì)量課堂建設(shè)暨跨學(xué)科學(xué)習(xí)視域下的群文閱讀教學(xué)”專題研討活動在成都市新都區(qū)錦門小學(xué)本部學(xué)術(shù)報告廳舉行。本次活動旨在探索小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)新路徑，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，吸引了眾多教育工作者參與。
新都區(qū)教科院黨總支委員、副院長胡益勛為本次活動致辭。他提出本次活動以成德同城為紐帶，以閱讀聯(lián)動為平臺，向大家提出三點期待，并指出希望大家以本次研討活動為起點，深耕細(xì)作，開拓更廣闊的教育天地。
錦門小學(xué)尹會主任對此次到場的所有老師表示熱烈歡迎，并預(yù)祝此次活動取得圓滿成功。
課例展示，精彩紛呈
新都區(qū)錦門小學(xué)向瑤老師帶來《諸葛亮人物形象解碼》，從分析諸葛亮謀略要素，鏈接閱讀文章豐富理解感受，探尋蜀漢命運轉(zhuǎn)折之原因展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過研讀課文、借助資料、對比分析等方式，從不同角度探究諸葛亮神機妙算、足智多謀等形象特點，培養(yǎng)學(xué)生分析人物形象和信息提取能力。
新都區(qū)教育科學(xué)研究院古小婭老師從議題確定依據(jù)、組織策略創(chuàng)新、閱讀能力培養(yǎng)系統(tǒng)、跨學(xué)科實踐路徑四方面對本課進(jìn)行點評，并對本堂課給予肯定。
德陽市巴川中學(xué)單文娟老師的《探秘三星堆 尋覓講解員》，以三星堆“堆堆娃”創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生通過閱讀輸入——讀一讀，整合內(nèi)化——理一理，創(chuàng)意輸出——講一講等方式，了解三星堆相關(guān)知識，學(xué)習(xí)提取關(guān)鍵信息、對比閱讀，提升信息處理和講解表達(dá)能力，增強文化自信。
廣漢市巴川中學(xué)教導(dǎo)主任朱術(shù)春老師對這堂課進(jìn)行點評，指出教師以情境驅(qū)動，創(chuàng)設(shè)真實人物；以素養(yǎng)導(dǎo)向，從知識傳遞到信息整合；策略支架清晰，學(xué)習(xí)路徑明確，落實了語文要素，實現(xiàn)了文化育人目標(biāo)。
彭州市延秀小學(xué)張敏老師帶來《茶，一片樹葉的故事》，通過數(shù)據(jù)導(dǎo)入，開展知茶、品茶、創(chuàng)茶活動。學(xué)生沿著時間軸梳理茶葉發(fā)展歷程，品味普洱茶風(fēng)味，為茶打廣告，在實踐中思考表達(dá)，體會茶的歷史悠久與多元價值。
彭州市教育研究培訓(xùn)中心王為民老師指出本堂課教學(xué)彰顯了先進(jìn)理念和認(rèn)知，并始終貫穿課堂，開展項目式跨學(xué)科學(xué)習(xí)，強調(diào)“三讀”與“三實”來指導(dǎo)教學(xué)實踐。
青白江區(qū)實驗小學(xué)的陶玲芳老師獻(xiàn)課《走進(jìn)留白的奇妙世界》設(shè)置慧眼賞圖識留白、繪情悟景覓留白、揣摩深意悟留白等活動，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩詞及不同藝術(shù)形式中的留白之美，拓寬知識視野，提升審美素養(yǎng)。
青白江區(qū)教育研究培訓(xùn)中心的蒲小潘老師從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法運用、學(xué)生參與度等方面細(xì)致分析，既肯定優(yōu)點，又提出針對性建議，為教師水平提升提供助力。
專題講座
成都市教科院小學(xué)語文教研員羅良建老師開展專題講座，圍繞高質(zhì)量課堂建設(shè)及跨學(xué)科群文閱讀教學(xué)前沿理念、實踐策略深入講解，總結(jié)活動將成都和德陽相關(guān)區(qū)縣聯(lián)系，開展群文閱讀研究意義重大且價值高。提出群文閱讀與跨學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵問題，包括群文閱讀定義、跨學(xué)科視閾及高質(zhì)量體現(xiàn)等，并建議充分研究主題，做好各階段工作。
本次研討活動為小學(xué)語文教師搭建交流學(xué)習(xí)平臺，通過課例展示、專家點評與講座，碰撞出教學(xué)智慧火花，推動教師對群文閱讀教學(xué)及跨學(xué)科融合的深入理解與實踐探索。未來，學(xué)校還將繼續(xù)聚焦小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量提升，開展更多研討交流活動，助力教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面發(fā)展。（翁玉華）
群文閱讀教學(xué),跨學(xué)科融合,錦門小學(xué),語文研討
