在孩子成長的漫漫長路中，學習無疑是點亮前行方向的明燈。然而，許多家長在陪伴孩子學習時常常感到困惑與迷茫：究竟該如何助力孩子成長？5月12日，四川大學附屬實驗小學明雅學校家長進階課程講師張陽老師聚焦“面對孩子的學習，家長能做些什么”這一核心議題，憑借教師與家長的雙重身份，為三年級家長傾囊相授，帶來了一系列極具實操性的教育經驗與獨到見解，滿滿都是值得珍藏的教育智慧。
活動伊始，張老師以獨特的雙重身份視角切入，引發(fā)家長們的強烈共鳴。她首先引導家長們深入思考“學習”究竟是什么？它不僅是通過閱讀、聽講等手段獲得知識、提高認知的過程，更是人在生活過程中獲得行為經驗的過程。在“雙減”政策全面實施，國家著力造就拔尖創(chuàng)新人才的大背景下，老師努力打造高質量課堂，家長同樣不能“躺平”。那么，家長在家庭中可以為孩子的學習做些什么呢？
首先，要制定明確的教育目標。家長可以與孩子深入討論興趣和未來職業(yè)規(guī)劃，一起設定具體、可衡量的學習目標，制定個性化學習計劃，并定期檢查評估學習進展。如此一來，孩子能更好地明確學習方向，學習也會更專注、更高效。
其次，建立良好的家庭氛圍和溝通環(huán)境。營造親密溫暖的家庭關系，定期開展家庭聚會互動，培養(yǎng)開放誠實的溝通習慣，建立積極支持的家庭文化，這些都能讓孩子感受到家庭的安全感與信任感，從而更積極地投入學習與成長。
創(chuàng)造良好的學習環(huán)境也十分關鍵。設立專門的學習空間，保證充足的光線和通風，維持環(huán)境清潔整潔，減少干擾噪音，提供必要的學習工具和資源，為孩子的學習保駕護航。
再者，幫助孩子建立良好的學習習慣。鼓勵孩子集中精力，可通過培養(yǎng)注意力、適當運動休息、運用番茄工作法等方式實現；培養(yǎng)孩子的自律和責任感，建立規(guī)矩獎懲機制，讓孩子參與家務等活動。注重學習反饋和總結，與孩子一起回顧學習過程，調整學習策略。
此外，鼓勵孩子讀書也是提升學習能力的重要途徑。為孩子提供豐富的閱讀材料，給予閱讀時間空間，激發(fā)閱讀興趣，與孩子共讀，建立閱讀獎勵制度，讓孩子在閱讀中開闊眼界，提升語言和思維能力。同時，鼓勵孩子參加課外活動，發(fā)掘興趣潛力，培養(yǎng)領導力、團隊合作和社交技能，家長要做好了解、支持和保障工作。
在家庭作業(yè)輔導方面，即使有課后延時托管服務，家長仍需檢查孩子作業(yè)。通過檢查，既讓孩子感受到關心，又能及時了解學習情況，針對不同學科作業(yè)，也有不同的檢查重點。
教育不是一場“孤軍奮戰(zhàn)”，而是家校攜手、靜待花開的過程。當我們用目標指引方向、用習慣鋪就道路、用愛和耐心澆灌每一天，孩子終將成長為有創(chuàng)造力、有責任感、內心豐盈的人。（陳海燕 通訊員 彭曉穎 彭潔）
家長不“躺平”,川大附小明雅學校,為家庭教育,暖心“支招”
