為推廣四川省教育科研重點課題《協(xié)同構(gòu)建區(qū)域中小學幼兒園安全教育課程體系的實踐研究》的寶貴成果，5月9日，由成都市教育科學研究院主辦、成都高新區(qū)教育發(fā)展中心和成都高新區(qū)錦城小學承辦的“學校安全教育課程體系化建設(shè)——成都高新區(qū)錦城小學研究成果展示”活動順利舉行。
中國教育學會中小學安全教育專委會副理事長顧林生教授、成都市教科院安全教育教研員陳軍老師、全市各區(qū)（市）縣安全教研員、全市各校安全教育的骨干教師、樂群聯(lián)盟校代表共400余人共赴這場安全教育革新盛會。
本次活動由教師發(fā)展中心唐辛強老師主持
“在錦城小學，安全不是附加題，而是貫穿所有課程的生命基因！”成都高新區(qū)錦城小學黨支部書記、校長李雪梅以革新者姿態(tài)提出核心理念。她揭示學校如何將安全課程深度融入學校課程體系，構(gòu)建“基礎(chǔ)課程筑基、主題活動賦能、實戰(zhàn)演練淬煉”的三維立體模型。“陽光安全課程”以素養(yǎng)培育為核心，通過“體驗式教學、多維度滲透、全場景協(xié)同”三大突破，讓安全意識真正浸潤學生成長脈絡(luò)。這正是新時代教育最動人的詮釋：以安全為基，育時代新人，在守護與傳承中，書寫屬于錦小的教育擔當！
重構(gòu)！
安全課從“邊緣”走向“核心”
錦城小學教師發(fā)展中心主任吳秋菊以《構(gòu)建陽光安全課程體系實踐研究》為題，系統(tǒng)闡釋了學校安全課程的迭代密碼、課程實施路徑和特色創(chuàng)新案例。學校獨創(chuàng)“春之護”“夏之禁”“秋之識”“冬之防”四季模塊，將六大安全主題與特殊節(jié)點深度融合，打造出“季節(jié)特征—年齡特點—教育目標”三位一體的動態(tài)課程體系，每個季節(jié)都成為安全教育的鮮活課堂。
實戰(zhàn)！
生存訓練營鍛造真本領(lǐng)
錦城小學安全辦副主任楊凌帶來的《演練有素，成長無憂》報告，以反恐防暴應(yīng)急、樓道疏散及防踩踏、地震應(yīng)急和消防四個應(yīng)急演練課程為例，系統(tǒng)介紹了學校演練課程“預案—演練—復盤—提升”的閉環(huán)管理體系。
課例！
科技賦能打造沉浸新課堂
在錦城小學蒲文靜老師的微班會課例《遠離盲區(qū)》中，學生們化身“安全小衛(wèi)士”，借助VR技術(shù)360°復刻校園場景，在虛擬與現(xiàn)實的交互中動態(tài)識別視覺盲區(qū)。
梁欣怡老師執(zhí)教的《吃喝有學問》則將課堂變身“美食安全實驗室”，AI營養(yǎng)師隔空對話、可樂泡雞蛋實驗等創(chuàng)新設(shè)計，讓健康飲食教育妙趣橫生。
論道！
專家共繪安全未來新圖景
中國教育學會中小學安全教育專委會副理事長顧林生教授對錦城小學的實踐成果給予高度評價，認為亮點很多。顧教授盛贊：“錦城小學的創(chuàng)新實踐樹立了三大標桿：理念層面打破傳統(tǒng)模式，以培養(yǎng)‘全球勝任的安全小公民’為核心；課程層面構(gòu)建‘基礎(chǔ)-主題-實踐’三位一體體系，實現(xiàn)學科深度融合；實踐層面演練活動設(shè)計科學，閉環(huán)管理嚴謹，通過實景探索、AI互動等科技手段，讓安全素養(yǎng)真正內(nèi)化為生命本能�！�
成都市教育科學研究院陳軍老師總結(jié)道：“錦城小學的經(jīng)驗具有三大示范價值——以‘大安全觀’重構(gòu)教育生態(tài)，用科技賦能突破課堂邊界，創(chuàng)制‘四季安全密碼’等可復制范式。希望各學校以錦城小學為榜樣，為成都市提供更多可借鑒、可復制的教育范式，推動中小學幼兒園安全教育再上新臺階！”
安全教育是生命的擺渡人，是成長的守護神。錦城小學正以“有溫度的課程設(shè)計、有深度的科技融合、有力度的實踐創(chuàng)新”，攜手各界共筑安全教育新生態(tài)，為培育具備全球勝任力的小公民寫下生動注腳！（黃小林 通訊員 郝明慧）
錦城小學
