為進一步深化課堂教學改革，推進“三四五”式課改工作，2025年4月22日，天府新區(qū)小學數(shù)學“下沉式研教融合”活動在四川天府新區(qū)籍田小學舉行。天府新區(qū)小學數(shù)學教研員池紅梅老師、籍田小學、合江小學、太平小學數(shù)學教師代表齊聚一堂，共同參與了此次研討活動。
本次活動以《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》練習課為主題，三所學校的老師們分別展示了自己對數(shù)學練習課的思考。
合江小學的楊柳老師以前置學習單為導向，引導學生逐步回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。楊老師還通過一系列有聯(lián)系的活動，帶領學生從橫向?qū)ふ抑R的連接點，溝通口算和筆算之間的聯(lián)系。同時又注重挖掘練習題內(nèi)在的數(shù)學思想方法，通過小組合作探究的形式，逐步讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律并應用規(guī)律解決問題。
太平小學的謝德水老師精心準備了一節(jié)數(shù)學游戲課，以做游戲贏積分的形式貫穿課堂，讓學生在游戲中加強了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算練習，同時通過游戲難度的提升啟發(fā)學生思考：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，什么情況下積最大？最后利用直觀面積模型使學生明白其中的數(shù)學道理，原來數(shù)學如此奇妙。
籍田小學張俊英老師以學生制作的思維導圖導入，讓學生分享課前自主整理的單元知識點，在回顧知識的同時也培養(yǎng)了學生整理知識的能力。同時張老師巧妙設計了“基礎題-提高題-拓展題”三級任務，以乘法王國大闖關的形式，引導學生在練習的過程回顧算理、算法，在實踐中鞏固知識，提升計算能力和分析能力。
最后，小學數(shù)學教研員池紅梅老師對三位執(zhí)教老師的課堂進行了點評，肯定了三所學校的課改工作，同時針對練習課在日常教學中可以怎樣實施提出了一些建議。要上好一堂練習課，在課前要深度分析教材，確定整堂課的教學目標，瞄準學生的問題，在課堂中精講精練，同時教師應培養(yǎng)學生善于探索、善于鉆研的學習態(tài)度。（李林）
天府新區(qū)小學數(shù)學,籍田小學
