2025年4月10日下午，成都市龍泉驛區(qū)東安湖學校順利舉行了2024年度第十批區(qū)級微型課題開題報告會。此次活動特邀請了龍泉驛區(qū)教育科學研究院的四位專家：科研部部長李明隆、科研部副部長黃誠、教研員付燕和曾清浩現(xiàn)場指導。學校領導、課題組成員及骨干教師共同參與了本次活動。
會議伊始，學校領導對區(qū)教科院專家的到來表示了熱烈歡迎與誠摯感謝，并強調了教育科研對學校發(fā)展和教師成長的重要性。希望通過專家的指導，各課題研究團隊能夠明確研究方向，完善研究方案，確保課題研究扎實有效地推進。
隨后，李明隆部長宣讀了課題立項書，祝賀東安湖學校10項區(qū)級微課題成功立項。這些課題大多聚焦于教育教學過程中的實際問題，旨在探索改進的策略，追求育人的實際效果，充分體現(xiàn)了東安湖學校教師“以研促教、以教帶研”的探索精神。
在接下來的議程中，兩個分會場同時進行了課題組開題陳述。各課題組從研究背景、研究目標、研究方法、預期成果等方面進行了詳細匯報。專家們針對每個課題進行了細致且專業(yè)的點評，從研究問題的聚焦性、問題提出的邏輯性、研究方法的科學性、文本規(guī)范性和預期成果的可操作性等維度提出了切實可行的優(yōu)化建議。
專家們強調，微型課題研究應緊密圍繞教育教學實際中的小問題展開，將實踐探索與理論提煉緊密結合，真正讓研究成果服務于學生的成長。同時，專家們也鼓勵老師們持續(xù)深化課題研究，不斷突破瓶頸，更新教育理念，為學校的高質量發(fā)展注入新的活力。
最后，各課題組表示將認真吸納專家的建議，進一步完善研究方案，確保課題研究能夠取得預期成果。此次開題報告會為老師們提供了一個寶貴的交流和學習平臺，也為學校的教育科研工作注入了新的動力。未來，東安湖學校將持續(xù)以課題研究為引擎，深化課程改革，優(yōu)化育人方式，為學校的持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。（李林）
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