為進(jìn)一步提升教師對人工智能技術(shù)的理解與應(yīng)用能力，2025年4月15日，崇州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校特邀崇州市青少年科技教育協(xié)會會長王壽剛老師，開展了一場主題為《AI賦能教學(xué)，用好數(shù)字資源助力課堂》的專題培訓(xùn)，全體青年教師積極參與學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)過程中，王壽剛老師緊密圍繞教育一線的實(shí)際需求，深入淺出地介紹了一系列提升AI回答質(zhì)量的提示詞技巧，包括質(zhì)量倍增、創(chuàng)意爆發(fā)、深度分析、多維視角等，幫助教師更好地引導(dǎo)AI助力教學(xué)。他詳細(xì)講解了COZE生成智能體對教師的多方面助力，涉及提升教學(xué)效率、豐富教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生興趣以及實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)等關(guān)鍵領(lǐng)域。同時(shí)，王老師深入剖析了AI提示詞的構(gòu)成要素，涵蓋賦予角色、背景現(xiàn)狀、目標(biāo)需求、補(bǔ)充需求等要點(diǎn)。
在“AI+課堂創(chuàng)新”環(huán)節(jié)，王壽剛老師結(jié)合語文古詩教學(xué)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等生動真實(shí)的課例，直觀展示了虛擬情境生成、抽象概念可視化等先進(jìn)技術(shù)在攻克教學(xué)難點(diǎn)上的顯著成效。
關(guān)于智能體創(chuàng)建，王老師清晰闡述了不同智能體在開發(fā)門檻、應(yīng)用場景、模型選擇、分發(fā)與集成能力等方面的差異，并介紹了字節(jié)跳動擬子、騰訊元器等國內(nèi)主流的創(chuàng)建智能體的AI應(yīng)用。此外，還展示了即夢AI數(shù)字人對口型等趣味應(yīng)用，著重強(qiáng)調(diào)了教師掌握AI編程在增強(qiáng)課堂互動、實(shí)現(xiàn)即時(shí)學(xué)習(xí)反饋等方面的重要作用。
王壽剛老師尤為強(qiáng)調(diào)“教師主體性”，提出“AI不是替代者，而是為教學(xué)設(shè)計(jì)賦能的伙伴”這一核心觀點(diǎn)，引發(fā)了教師們的深刻思考。
此次培訓(xùn)為教師們梳理清晰了人工智能與教育融合的邏輯框架，大家收獲頗豐。未來，崇州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校將持續(xù)深入推進(jìn)“AI助學(xué)”項(xiàng)目，借助技術(shù)的強(qiáng)大力量，全力構(gòu)建“精準(zhǔn)化、沉浸式”的課堂全新樣態(tài)。（黃小林 通訊員 楊瑤）
崇州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校,AI
