為了提升幼兒園環(huán)境質(zhì)量，促進教師間的相互學(xué)習(xí)與交流，成都市雙流區(qū)怡心第四幼兒園在3月底至4月中旬開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
本次班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動，采取“集中分享+現(xiàn)場觀摩”的方式開展。力求在整個活動進程中，通過實踐與反思的結(jié)合，促進教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念更深刻的理解與運用。
壹：信息化賦能，創(chuàng)新性分享
各班級利用信息化方式錄制并剪輯現(xiàn)階段班級主題下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)視頻，從“現(xiàn)階段情況—亮點及問題—后期優(yōu)化”三個方面，進行了詳細(xì)的講解。
視頻中，教師們以生動的畫面和詳細(xì)的解說，展示了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的點點滴滴。她們不僅介紹了現(xiàn)階段環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體布局和細(xì)節(jié)設(shè)計，還突出了環(huán)境中的亮點。
貳：沉浸式觀摩，共話思與得
觀摩現(xiàn)場，教師們對自己班的環(huán)創(chuàng)思路、材料投放、亮點區(qū)域展示等，進行了詳細(xì)介紹。胡園長在與老師們的對話互動中也肯定了大家能根據(jù)班級幼兒自身的發(fā)展水平和年齡特點，從情境的生活化、游戲的趣味性、材料投放的層次性等，多角度來創(chuàng)設(shè)與發(fā)掘環(huán)境育人的價值。
叁：研創(chuàng)設(shè)之思，話成長之徑
無聲的環(huán)境，孕育有聲的教育�；顒咏Y(jié)束后，保教部與教師一起參與“共話觀摩，管理推進”的交流研討。大家針對本次評比中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點與不足進行了梳理，并根據(jù)各個班級的具體情況提出了詳細(xì)的優(yōu)化建議，老師們在熱烈的交流互動中碰撞、反思、提升。
本次評比活動提供了一個真實、深入、互動的學(xué)習(xí)空間，教師們在分享和交流中對各區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料有效投放的適宜性、探究性、層次性有了更清晰的認(rèn)識，也讓教師對如何讓環(huán)境、材料、同伴等都能成為幼兒游戲的支持者，有了更持續(xù)性的思考。（江蕾）
班班環(huán)創(chuàng)有亮點,怡心四幼,能對話的環(huán)境
