2025年4月7日起，為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，深化課堂教學改革，四川天府新區(qū)籍田小學教師代表踏上了前往天府七小的旅程，開展為期一周的跟崗學習活動。此次活動以“沉浸式觀摩+互動研討”的形式展開，旨在深入學習天府七小在課堂教學中的創(chuàng)新實踐與德育融合經(jīng)驗。
在天府七小跟崗導師的引領下，籍田小學教師首先參觀了各班的文化墻和環(huán)境創(chuàng)設。每處景物、每面墻壁、每個角落都彰顯了天府七小獨特的育人文化。這些環(huán)境設計不僅符合學生發(fā)展的需要，更成為了教師們課程實施的活教材，讓參觀的老師們受益匪淺。
隨后，籍田小學教師觀摩了天府七小骨干教師執(zhí)教的語文課。這些課程涵蓋了三個不同年級的教學內(nèi)容，通過觀摩，教師們深入了解了天府七小先進的教學理念、教學方法以及課堂管理技巧。特別是他們落實的“345”式課堂模式，即課前預習充分、課中用好學習單，給籍田小學教師留下了深刻印象。
課后，籍田小學教師與天府七小骨干教師進行了深入地研討交流。雙方針對課堂教學中的亮點和不足，共同探討改進措施。在交流中，老師們圍繞如何在語文教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)展開了熱烈討論。大家一致認為，語文教學不應僅僅局限于知識的傳授，更應注重學生思維能力、審美能力以及文化傳承與理解能力的培養(yǎng)。
教學方法的創(chuàng)新也是此次研討交流的另一個重點。天府七小的教師們分享了許多行之有效的教學方法，如小組合作學習法、任務驅動教學法等。其中，小組合作學習法備受推崇。在課堂上，學生們通過小組討論、交流、合作完成學習任務，這種教學方式不僅提高了學生的學習積極性和參與度，還培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和溝通能力。
通過一周的跟崗學習，籍田小學教師收獲頗豐。他們的教育教學觀念得到了更新，對課程標準有了更深入的理解，課堂教學能力也得到了顯著提升。此外，教師之間還建立了良好的溝通與協(xié)作關系，為今后的教育教學工作奠定了堅實基礎。
此次跟崗學習活動不僅讓籍田小學教師有機會近距離學習天府七小的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，更促進了兩校教師之間的交流與合作。相信在未來的日子里，兩校將攜手共進，共同推動教育教學事業(yè)的發(fā)展。（李林）
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