3月28日，成都市溫江區(qū)王剛體育名師工作室以“走進(jìn)共享：讓成長(zhǎng)像花兒一樣自然綻放”為主題，在成都市溫江區(qū)鵬程小學(xué)校舉辦了教學(xué)展示與研討活動(dòng)。本次活動(dòng)聚焦“新教育理念下的體育教學(xué)創(chuàng)新”，通過(guò)課例展示、互動(dòng)研討、主題沙龍等形式，為鵬程小學(xué)及第三學(xué)區(qū)的體育老師們搭建了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，助力區(qū)域體育教育高質(zhì)量發(fā)展。
課例展示
鵬程小學(xué)何玲老師《美麗中國(guó)體能之旅》
何老師以獨(dú)特的“體能旅行”為線索，串聯(lián)起多樣的體能訓(xùn)練活動(dòng)，模擬不同城市以景觀為特色的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，旨在全面提升學(xué)生體能，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。
江安路小學(xué)葉思敏老師《神奇的中國(guó)地形》
葉老師將障礙跑融入比賽，其中的“障礙創(chuàng)意設(shè)計(jì)”環(huán)節(jié)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和技術(shù)賦能營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生自主規(guī)劃路線，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。
中醫(yī)大附屬小學(xué)周禮琴老師《烈焰救援 守護(hù)家園》
周老師巧妙地將消防救援知識(shí)技能融入課堂中，打破傳統(tǒng)體育課堂的單調(diào)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和鍛煉中認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危險(xiǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)安全意識(shí)。
課后研討
在課后研討中，來(lái)自溫江區(qū)第三學(xué)區(qū)的教師代表們齊聚一堂，針對(duì)三堂精彩的體育課，展開(kāi)了深入的交流和探討。
溫江區(qū)體育名師們結(jié)合課例細(xì)節(jié)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生參與度、技術(shù)融合等角度進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)，提出了“以生為本”“分層教學(xué)”“跨學(xué)科融合”等建議，讓老師們受益頗多。
最后，溫江區(qū)體育名師工作室領(lǐng)銜人王剛指出：老師們要從實(shí)際出發(fā)，跟隨卓越，邁向優(yōu)秀，做一名全面的、直立的、向美而行的體育教師。
主題研討沙龍
3月29日，四場(chǎng)主題研討沙龍同步開(kāi)展。老師們以沙龍的形式圍坐在一起，跨界融合，結(jié)合案例實(shí)踐與理論，暢所欲言，解鎖教育密碼，共謀體育教育創(chuàng)新之道。
AI賦能課堂，探索“智能設(shè)備+運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)”的多元互動(dòng)模式
課間活動(dòng)創(chuàng)新，分享“N種讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”的趣味策略
腦科學(xué)與體育，解密多巴胺驅(qū)動(dòng)下的高效教學(xué)路徑
體育與心理健康，研討“運(yùn)動(dòng)處方”在心理調(diào)適中的實(shí)踐價(jià)值
本次活動(dòng)以“共享”為紐帶，通過(guò)“課例展示-互動(dòng)研討-理論提升”，實(shí)現(xiàn)了校+校、師+師的資源共享、經(jīng)驗(yàn)共鑒、成長(zhǎng)共促。
正如名師王剛所言：“思想的碰撞，讓我們對(duì)體育教育有了更深刻的理解；創(chuàng)新的實(shí)踐，讓我們看到了課堂變革的無(wú)限可能�！�
展望未來(lái)，溫江區(qū)王剛體育名師工作室將矢志不渝地發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，緊握“共享教育”這把關(guān)鍵鑰匙，持續(xù)推動(dòng)區(qū)域體育教育攀高向遠(yuǎn)，朝著更高質(zhì)量、獨(dú)具特色的方向大步邁進(jìn)，讓每一個(gè)孩子都能在運(yùn)動(dòng)的陽(yáng)光下盡情奔跑、綻放生命華彩。（張紅 通訊員 趙偉智）
鵬程小學(xué)
