四川天府新區(qū)元音幼兒園的教師們捕捉到孩子們對“成長”的認知差異,將《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“培養(yǎng)幼兒想說、敢說、會說”的語言發(fā)展目標具象化,以辯論賽為腳手架,開啟了一場思維啟蒙的奇妙旅程。
活動尾聲,孩子們圍坐在一起,用多項流程圖梳理這場辯論的深層意義。這張?zhí)厥獾摹八季S地圖”以“原因—結果”為雙軸,將零散的觀點串聯(lián)成清晰的邏輯鏈,讓抽象的概念變得觸手可及。(江蕾 通訊員 凌霄 鄒玉梅)
四川天府新區(qū)元音幼兒園,辯論賽四川天府新區(qū)元音幼兒園的教師們捕捉到孩子們對“成長”的認知差異,將《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“培養(yǎng)幼兒想說、敢說、會說”的語言發(fā)展目標具象化,以辯論賽為腳手架,開啟了一場思維啟蒙的奇妙旅程。
活動尾聲,孩子們圍坐在一起,用多項流程圖梳理這場辯論的深層意義。這張?zhí)厥獾摹八季S地圖”以“原因—結果”為雙軸,將零散的觀點串聯(lián)成清晰的邏輯鏈,讓抽象的概念變得觸手可及。(江蕾 通訊員 凌霄 鄒玉梅)
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