安岳縣東方紅小學于4月中旬舉辦了“2025語文共同體暨優(yōu)質課賽課活動”，以“群文閱讀”為教研支點，撬動語文課堂轉型新實踐。這場覆蓋全校語文教師的專業(yè)盛會，不僅搭建起教學技藝切磋的擂臺，更構筑起教育智慧共生的生態(tài)場域。
多維課堂綻芳華
學術廳內，一場場教學盛宴次第綻放。唐煥倩老師執(zhí)教的《多面鏡中照心影》課堂，恰似三面立體鏡折射人物內核；盧秀美老師的《詩眼窺萬象》課例，宛若打開詩歌密碼筒激發(fā)學生想象潛能；楊歡老師執(zhí)教的《動物寓言智慧林》，引領學生在故事叢林中探尋生命哲思。十二節(jié)精品課構成“人物·詩歌·自然”三大主題矩陣，教師化身思維導游，帶領學生穿梭于經典文本群落，在比對、思辨、重構中實現閱讀力的螺旋式攀升。
智慧碰撞啟新思
活動創(chuàng)新采用“雙軌評價”機制，由30%大眾評審團與70%專家評審組構成多維評價網絡。觀課教師化身“教育偵探”，在交互式評課環(huán)節(jié)展開思維交鋒：或聚焦“群文組元策略的有效性”，或探討“高階思維培養(yǎng)的著陸點”，或分享“跨學科融合的實踐密碼”。特別設立的“跨學科觀課席”，吸引數學、科學等學科教師跨界對話，碰撞出“可視化思維建�！薄绊椖炕瘜W習設計”等創(chuàng)新火花。
共生共長譜新篇
學校統籌實施“課程調度雙軌制”，通過語數教師錯時觀課、在線直播補學等舉措，實現教研活動與常規(guī)教學的無縫銜接。這場持續(xù)四天的教育馬拉松，既是對教師素養(yǎng)的全方位檢閱，更催生出集體備課的迭代升級，參賽教師的個性化設計已轉化為年級組的共享資源包，典型課例正在生成校本研修的立體樣本庫。
作為學�！耙匝写俳獭鞭k學理念的創(chuàng)新實踐，本次語文共同體活動成功構建“個體展示-集體研磨-全員提升”的閉環(huán)成長鏈。正如學校負責人所言：“當每位教師都成為教研泉眼，整個校園便會奔涌智慧的江河�！边@場春日里的教學交響，正為東方紅小學的教育高質量發(fā)展注入持久動能。（通訊員 張文瓊）
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